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16 黃山奇松

16 黃山奇松

教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2.學會本課7個生字。理解新的詞語的意思。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。3.理解課文內容,感受黃山松的奇美,培養審美情趣,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學重點、難點。
體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。
教學課時:二課時
教學準備:預習課文,解釋詞語的意思。查找有關資料
教學過程:
第一課時
一、  揭示課題,理解課題。
板書黃山,引導學生反饋收集到的資料。介紹黃山
你知道松樹有哪些品種嗎?
從課題看“黃山松”有什么特點?
你還想了解“黃山松”的什么?
觀看有關圖片:你的感受怎樣?
導入:今天我們共同走進課文,通過對課文的品讀,了解黃山松書的特點。
二、初讀課文,整體感知。
1.自讀課文,學習本課的生字新詞
2.聯系上下文,理解詞語的意思
3.說說每個自然段的意思
4.思考、討論:
(1)課文中介紹了黃山的那些特點?重點寫了哪一點?
(2)文中寫了哪些松樹?是在哪一節寫的?
(3)每小節主要寫了什么?
(第一節:人們對黃山奇松情有獨鐘。第二節:具體描繪了三大名松的動人姿態。第三節:千字百態的松樹使黃山更加秀美。)
2.找出文中具體描寫黃山奇松的段落,讀一讀。
3.畫出自己喜歡的段落
4.小結
三、學習第一自然段。
1.指名讀。思考:這一節有幾句話?你從這兩句話中知道了什么?那些詞語用的特別好,為什么?(理解“四絕”“情有獨鐘”)
2.第一句中是怎樣引出黃山的?第二句與第一句有什么聯系?
3.有感情地朗讀這一段。
四、作業。
1.抄寫詞語。掌握詞語。
2.鋼筆描紅。
3.朗讀課文。

第二課時
一、過渡談話:
同學們,上節課我們初讀課文,并學習了第一自然段,知道黃山松的姿態——瀟灑挺秀,人們對黃山奇松真是情有獨鐘。這黃山松到底奇在哪兒,引得人們對他如此偏愛呢?今天,我們繼續學習這一課。
二、細讀課文第二自然段。
1.自由讀課文,想想這段主要寫什么。
2.快速讀,分別找出描寫這三大名松的句子來。
分別指名讀有關的句子:迎客松、陪客松、送客松。
3.細讀課文,體會每棵松的動人姿態并練習背誦。
(1)學習“迎客松”。
(出示圖片)大家看,這就是黃山第一大名松。(板書:迎客松)
請同學們自由讀寫迎客松的第一句話。讀完想迎客松給你留下什么印象。
指名交流。
(相機板書:優美、遒勁、郁郁蒼蒼、充滿生機。解釋詞語:遒勁——雄健有力。郁郁蒼蒼——形容草木蒼翠茂盛。)
“飽經風霜”是指什么意思?(形容經歷過很多艱難困苦。飽:充分。)這里指誰飽經風霜?這說明了什么?(古老)還有哪些地方看出它的古老?
誰能讀出迎客松的古老蒼健之美呢?(練讀)背誦。
學習第二句。
過渡:迎客松不僅秀美,而且神奇,各自讀第二句,讀完說說你又讀懂了什么。
(這是一個比喻句。找出把什么比著什么。對照圖做動作比較,說說這樣比喻是否貼切。)
有感情地朗讀。
學習第三句。
引讀:迎客松不愧為一大奇松,古樸蒼健,姿態雄偉,如今這棵迎客松已經成為——,乃至——。解釋“乃至”(意思更進一層)
練習說話:這句話怎樣用“不僅……而且……”來表達。
有感情地朗讀寫迎客松的句子。指導背誦。

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