16黃山奇松
教學目標：
1有感情朗讀課文。
2隨文理解字詞，重點理解“飽經(jīng)風霜”“屹立”并學會用其中一個來造句。
3抓住“情有獨鐘”，通過朗讀感受黃山奇松的“奇”，激發(fā)學生對黃山的熱愛與向往。
教學流程：初讀，整體感知，走近黃山奇松——悟讀，感受情有獨鐘，品味奇——總結(jié)升華情感
教學流程：
一初讀，整體感知，走近黃山奇松
1 師：濰坊被稱為風箏之都，讓咱們?yōu)H坊人感到驕傲的是風箏；而被稱為天下第一奇山的黃山，讓黃山人感到驕傲的是什么？
生：黃山奇松
師：（板書：黃山奇松），今天就讓咱們一同走進黃山，去欣賞那里的奇松。
2自由讀一讀課文，把字詞讀準，把句子讀通順，邊讀邊想，在作者筆下黃松奇松奇在哪？
3（出示：四絕——）讀完了嗎？同學們請看，這就是黃山四絕。在這四絕之中，人們最鐘愛什么？哪一個詞體現(xiàn)？
生：情有獨鐘
師：好一個情有獨鐘！今天咱們就帶著這個詞走進黃山，去欣賞黃山最有名的三棵松，它們分別是：迎客松 陪客松 送客松（板書：迎客松 陪客松 送客松）寫完：同學們，我們一起讀第二自然段，體會三大松的奇，你對那一棵松情有獨鐘，你可以多讀幾遍，讀時有什么感想，用筆在旁邊寫一寫。好，開始。
二 悟讀，感受情有獨鐘，品味奇
（一）悟迎客松的奇，總結(jié)學法
1師：今天咱們也來當一回游客來到黃山最妙的觀松處——玉屏樓了，首先映入我們眼簾的是——迎客松（出示：迎客松圖）
師：來，郭老師了解一下：哪些同學對迎客松情有獨鐘的，舉手。
起來回答的同學，先讀，再說說你為什么對迎客松情有獨鐘？
生讀（師相機指正），說說理由，
（生讀：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。我喜歡它的理由是它雖然經(jīng)歷了很多，卻仍然保持活力，生命力很強。好，讀一讀，讀出迎客松那蓬勃的生命力！
誰還對迎客松情有獨鐘？
（生讀：他有一從青翠的枝干斜伸出去，如同一個好客的主人伸出手臂，熱情的歡迎賓客得到來。我喜歡它的理由是它伸出的枝干很像好客的主人，歡迎賓客的到來，說明他很好客）你是被它的熱情感染了，對嗎？是啊！有朋自遠方來不亦樂乎，你也來當一回迎客松，表現(xiàn)一下你的熱情！誰還能配上動作表現(xiàn)？
（生讀：再說。我發(fā)現(xiàn)你在讀遒勁的時候加重了語音，為什么？遒勁什么意思？很蒼勁有力！能通過你的朗讀來體現(xiàn)嗎？你讀出了一棵剛勁的迎客松！（有氣勢，雄健---）
同學們，你們知道嗎？
這棵迎客松已經(jīng)有八百多年的歷史了，八百多年的，它要經(jīng)歷多少磨難？文中哪一個詞能體現(xiàn)？。飽經(jīng)風霜。是啊！多簡單的一個詞，可這里面卻要包含著迎客松經(jīng)歷的多少艱辛與困苦！
假如請你用一個四字詞語來形容迎客松經(jīng)受的磨難，你會用哪一個詞？比如——風吹雨打。
800多年的歲月，雖然它歷經(jīng)（風吹雨打），
雖然它歷經(jīng)（ ），
雖然它歷經(jīng)（ ），
雖然它歷經(jīng)（ ），
卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。
這是一棵多么頑強的迎客松！它姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁——————————（外形）；它又是一棵多么多么熱情的迎客松！它有一叢————————（聯(lián)想）；如今，這棵迎客松————————