16黃山奇松
教學目標:
1有感情朗讀課文。
2隨文理解字詞,重點理解“飽經(jīng)風霜”“屹立”并學會用其中一個來造句。
3抓住“情有獨鐘”,通過朗讀感受黃山奇松的“奇”,激發(fā)學生對黃山的熱愛與向往。
教學流程:初讀,整體感知,走近黃山奇松——悟讀,感受情有獨鐘,品味奇——總結(jié)升華情感
教學流程:
一初讀,整體感知,走近黃山奇松
1 師:濰坊被稱為風箏之都,讓咱們?yōu)H坊人感到驕傲的是風箏;而被稱為天下第一奇山的黃山,讓黃山人感到驕傲的是什么?
生:黃山奇松
師:(板書:黃山奇松),今天就讓咱們一同走進黃山,去欣賞那里的奇松。
2自由讀一讀課文,把字詞讀準,把句子讀通順,邊讀邊想,在作者筆下黃松奇松奇在哪?
3(出示:四絕——)讀完了嗎?同學們請看,這就是黃山四絕。在這四絕之中,人們最鐘愛什么?哪一個詞體現(xiàn)?
生:情有獨鐘
師:好一個情有獨鐘!今天咱們就帶著這個詞走進黃山,去欣賞黃山最有名的三棵松,它們分別是:迎客松 陪客松 送客松(板書:迎客松 陪客松 送客松)寫完:同學們,我們一起讀第二自然段,體會三大松的奇,你對那一棵松情有獨鐘,你可以多讀幾遍,讀時有什么感想,用筆在旁邊寫一寫。好,開始。
二 悟讀,感受情有獨鐘,品味奇
(一)悟迎客松的奇,總結(jié)學法
1師:今天咱們也來當一回游客來到黃山最妙的觀松處——玉屏樓了,首先映入我們眼簾的是——迎客松(出示:迎客松圖)
師:來,郭老師了解一下:哪些同學對迎客松情有獨鐘的,舉手。
起來回答的同學,先讀,再說說你為什么對迎客松情有獨鐘?
生讀(師相機指正),說說理由,
(生讀:迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。我喜歡它的理由是它雖然經(jīng)歷了很多,卻仍然保持活力,生命力很強。好,讀一讀,讀出迎客松那蓬勃的生命力!
誰還對迎客松情有獨鐘?
(生讀:他有一從青翠的枝干斜伸出去,如同一個好客的主人伸出手臂,熱情的歡迎賓客得到來。我喜歡它的理由是它伸出的枝干很像好客的主人,歡迎賓客的到來,說明他很好客)你是被它的熱情感染了,對嗎?是啊!有朋自遠方來不亦樂乎,你也來當一回迎客松,表現(xiàn)一下你的熱情!誰還能配上動作表現(xiàn)?
(生讀:再說。我發(fā)現(xiàn)你在讀遒勁的時候加重了語音,為什么?遒勁什么意思?很蒼勁有力!能通過你的朗讀來體現(xiàn)嗎?你讀出了一棵剛勁的迎客松!(有氣勢,雄健---)
同學們,你們知道嗎?
這棵迎客松已經(jīng)有八百多年的歷史了,八百多年的,它要經(jīng)歷多少磨難?文中哪一個詞能體現(xiàn)?。飽經(jīng)風霜。是啊!多簡單的一個詞,可這里面卻要包含著迎客松經(jīng)歷的多少艱辛與困苦!
假如請你用一個四字詞語來形容迎客松經(jīng)受的磨難,你會用哪一個詞?比如——風吹雨打。
800多年的歲月,雖然它歷經(jīng)(風吹雨打),
雖然它歷經(jīng)( ),
雖然它歷經(jīng)( ),
雖然它歷經(jīng)( ),
卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。
這是一棵多么頑強的迎客松!它姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁——————————(外形);它又是一棵多么多么熱情的迎客松!它有一叢————————(聯(lián)想);如今,這棵迎客松————————