16黃山奇松
同學們，對迎客松情有獨鐘的同學讓我們再一次讀一讀，讀出你內心深處的那一棵迎客松的形象吧。（齊讀這段話）
我們剛才學習迎客松的時候，
先找：描寫迎客松的句子讀一讀。
再找：關鍵詞 “遒勁”“飽經風霜”等理解迎客松的奇。
請同學們按這種方法學習陪客松與送客松。
出示：送客松。，同學們請看，這是——陪客松。
誰來讀一讀？
生讀。（我發現你讀到一個詞：巨人，很有力。從這個詞中你看出什么？）
陪客松很大，好，請你用你的聲音讀出它的大！
9同學們，迎客松熱情好客，陪客松彬彬有禮，那么，在你的眼中，送客松呢？
師:對送客松情有獨鐘的同學請站起來，咱們一起讀一讀。（生讀完，師相機出示送客松的圖片：你看，送客松正在陡崖邊跟你們揮手告別呢）
10同學們，咱們來說一說，你覺得送客松奇在哪里？
生：（就像依依不舍告別。）依依不舍說明什么？不舍的，什么不說了，你用你的聲音表現出來。
生：姿態獨特 枝干盤曲 天然盆景 （引導到天然盆景）
師：一般的盆景是由人工修剪的，而天然盆景是誰修剪的？大自然
好，讓我們讀一讀這大自然的鬼斧神工吧！
11 是啊，山頂上，陡崖邊，處處都有黃山松瀟灑 挺秀的身影，怎么能不讓人流連忘返！ 所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園！黃山松數目眾多，或屹立，或斜出，或彎曲，它們有的形如黑虎，有的形似孔雀，黃山松可真是：——千姿百態。（出示最后一個自然段）
師：大家請看，這里有一個詞：屹立，立就是站著的意思，那么屹立是什么意思？（引導偏旁：像山一樣站著）這些詞能用來形容哪些人？誰能用這個詞說一句話。
14學了這么多了，你們想不想看看其他黃山奇松的圖片呢？
出示：四張圖片 最后合四為一
師：來，同學們，請你們認真觀察你情有獨鐘的那一棵松樹或想想你心目中想象的那一棵松樹的樣子，寫一寫。寫的時候，我們學習迎客松的寫法：先寫它的外形，再根據它的外形特點展開你的想象。
（3——4分鐘）
師：好，同學們，俗話說：三分寫，七分讀。誰來讀一讀你心目中的那一棵松。（生讀，師隨機評價）（秀美 挺拔 神奇高大俊秀的一棵松）
老師發現寫的好的同學還有很多，課后可以互相讀一讀。
三 情景升華情感
最后，讓我們一起走進黃山，去欣賞那里奇異的風景，相信你們一定會有更多的收獲。
同學們，黃山歡迎你們。