16 黃山奇松
（2）學(xué)習(xí)“陪客松”。
過渡：黃山松真神奇呀！當(dāng)游客被迎客松熱情地迎到黃山后，接著陪客松來陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。（板書：陪客松）
（出示畫面）自由讀寫陪客松的句子。說說你從中讀懂了什么。
（體會(huì)比喻句的優(yōu)美、形象）比較句子。
陪客松正對(duì)玉屏樓，高大挺拔、蒼翠茂盛。
陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。
（比喻句形象地寫出了陪客松以及名字的由來。）
有感情地朗讀。指導(dǎo)背誦。
（3）學(xué)習(xí)“送客松”
過渡：黃山松真神奇啊！當(dāng)游客飽覽美麗的黃山風(fēng)光后，接著送客松來向游客依依不舍地告別。（板書：送客松）
默看有關(guān)內(nèi)容：寫了幾句話？
自己讀，先讀寫送客松的句子，再讀寫迎客松的句子，比較這兩棵松最大的不同是什么。（從中不難發(fā)現(xiàn)作者觀察非常細(xì)致。）
有感情地朗讀。指導(dǎo)背誦。
黃山松造型優(yōu)美，姿態(tài)雄偉，蔚為奇觀。集體朗讀寫黃山松的部分。
這么神奇的黃山松，在哪里觀看最好呢？
齊讀第一句。（讀出肯定的語氣。）
4.小結(jié)朗讀：現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，登黃山最妙的觀松處玉屏樓，觀賞姿態(tài)獨(dú)特的黃山奇松。配樂朗讀第二段。
二、學(xué)習(xí)第三段，拓展延伸
1.老師引讀課文第三段，思考：這段主要是圍繞哪句話寫的？
2.指名回答
3.出示有關(guān)圖片，導(dǎo)讀：黃山松千姿百態(tài)：或 ，或 ，或 ，或 ，或 ，或 ；有的壯如 ，有的形如 。
4.省略號(hào)說明什么？這段在寫法上有什么特點(diǎn)？（總分）
5.有感情地朗讀第三段。
三、總結(jié)課文。
1.快速默看課文，說說課文寫了黃山松哪幾方面的內(nèi)容，用“先……然后……最后……”說一段話。
2.聯(lián)系全文，說說黃山奇松“奇”在哪兒。
3.你還知道黃山有哪些奇觀嗎？（交流課外獲得的有關(guān)知識(shí)。）
4.總結(jié)課文
四、作業(yè)。
1.造句：“屹立”、“郁郁蒼蒼”
2.背誦課文第二段。
3.完成練習(xí)冊(cè)。
板書：
迎客
情有獨(dú)鐘 陪客 千姿百態(tài)
送客