作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：29宋浩志 幾年前曾讀過(guò)一篇文章，是著名現(xiàn)代鄉(xiāng)土作家劉紹棠先生寫(xiě)的散文，題目叫《師恩難忘》。初看題目，猜想內(nèi)容，覺(jué)得可能是寫(xiě)老師怎樣關(guān)愛(ài)他，怎樣教導(dǎo)他……，以此來(lái)贊美教師的偉大。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：34龐奇蓉我在教學(xué)《師恩難忘》一課時(shí)，認(rèn)為課堂生成不是無(wú)規(guī)律可循，應(yīng)該是在師生自由平等的交流中自然產(chǎn)生的，就好像兩個(gè)人在閑聊，順著一個(gè)話題能夠越談越深入，越談越有勁，越談話越多。...

1.過(guò)渡：這件事發(fā)生在作者不滿6歲的時(shí)候，而且已經(jīng)過(guò)去了整整四十年了，但它在作者的腦海里卻一直那么清晰，仿佛發(fā)生在昨天一樣，這是為什么呢？2.自由朗讀課文第二段，邊讀邊想：你讀懂了什么？有哪些地方還讀不明白？在不明白的地方做上...

一、“恩”字開(kāi)頭激發(fā)興趣。上課伊始，我先請(qǐng)學(xué)生用“恩”說(shuō)成語(yǔ)，學(xué)生紛紛說(shuō)“恩將仇報(bào)”、“忘恩負(fù)義”“知恩圖報(bào)”、“恩重如山”等，我在“恩”上圈了個(gè)圈兒：“什么樣的情感可以成為‘恩情’呢？”學(xué)生說(shuō)到了父母的養(yǎng)育之恩、九色鹿...

教材簡(jiǎn)析：這是一篇語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯的記敘文。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的感激和懷念之情。課文通過(guò)典型事例反映老師的教學(xué)有方，字里行間流露出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。...

教材解讀：《師恩難忘》是一篇情景交融的敘事性散文。文章用平實(shí)的語(yǔ)言敘述了40年前的一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，塑造了一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師形象。通讀全文，樸素的文字背后，是作者對(duì)師恩的回味和感激，是作者對(duì)老師的敬重和懷念。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。...

學(xué)習(xí)例文領(lǐng)悟?qū)懛ā�—《師恩難忘》作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：195學(xué)習(xí)例文領(lǐng)悟?qū)懛ā�—《師恩難忘》師：在學(xué)習(xí)了著名作家劉紹棠寫(xiě)的《師恩難忘》這篇課文后，有位同學(xué)得到啟發(fā)，也寫(xiě)了一篇作文---《我的班主任》，在作文中，他寫(xiě)了一...

一、教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境理解“娓娓動(dòng)聽(tīng)”、“身臨其境” 等詞語(yǔ)的意思。3.通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。...

在寫(xiě)恩上，其實(shí)文章是通過(guò)好多種形式寫(xiě)的。一是一位老師教四個(gè)年級(jí)。學(xué)生稍微想一想，就能夠知道這其中的難度，就能夠明白一所學(xué)校就一位老師是什么樣子。讀著想著，孩子們是能夠明白的。這就是第二三自然段所介紹的。...

之三佚名 教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文，理解“師恩”一詞，使學(xué)生了解啟蒙老師田老師對(duì)作者的巨大影響——使他成功地走上了文學(xué)之路，感受作者對(duì)老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學(xué)生敬師愛(ài)師的情感。...

季羨林先生說(shuō)：“恩師是人不可缺少的機(jī)遇。”在寫(xiě)這篇反思之前，寫(xiě)好了給以前老師的賀卡。這篇文章的感恩情懷觸動(dòng)了我，那么如何能觸動(dòng)學(xué)生呢？教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)理解“恩”體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。...

一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生已能悟出一些語(yǔ)文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，在閱讀中學(xué)生能通過(guò)自讀自悟、合作討論等學(xué)習(xí)方式，逐步使自己對(duì)文章的感受和理解接近文章本身傳達(dá)的思想感情，從而受到情感熏陶，獲...

教學(xué)目標(biāo)：1、用個(gè)性化的朗讀方式，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“娓娓動(dòng)聽(tīng)”和“身臨其境”兩個(gè)詞語(yǔ)造。3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。...

抓住課文的題目讀懂《師恩難忘》作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：396[ | by: 泡語(yǔ)文 ] 名師精講 （第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：師恩）此文轉(zhuǎn)載抓住課文的題目 讀懂《師恩難忘》 張老師：...