自相矛盾教學反思
課堂上提到這個問題的時候，很快就有同學舉手了，和我預想的一樣，真好!我不禁暗自竊喜。“有一次，我和爸爸去買葡萄，那個小販說他的葡萄又大又甜，于是我們就買了。沒想到到了家里一看，那些葡萄居然酸得無法入口，我們都很氣憤，那個小販真是自相矛盾。”粗粗一聽，覺得很有道理，他說的和做的相抵觸啊。但再又想一想，又似乎有問題。但一時之間又說不出哪里有問題，只得匆匆了事。接下來還有同學說：“自己鄭重承諾過要好好學習，但轉眼又貪玩了，真是自相矛盾!”覺得有同樣的問題，但也不知道問題出在哪里。
回到辦公室后，游老師也和我提到了這個問題。我們商量了一下，覺得學生舉的那幾個例子有問題，不對，但又說不出哪里不對，上鳳凰語文網看了一下，也沒有什么大的突破，真是郁悶中!這可真是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出來。回家后，我又仔仔細細地讀了一遍這個成語再熟悉不過的成語故事。故事中楚國人說的兩句話是矛盾的，這無可厚非。但學生舉得例子中他說的話和做的事也是自相矛盾的啊!突然，我茅塞頓開，言與言想抵觸，言與行抵觸，大概問題就是出在這里。言與行相抵觸，我們可以說他言行不一，不守承諾，甚至撒謊，但不可以說他矛盾。只有言與言，行與行才能算是矛盾。小販說水果好，但我們買到的卻是不好的，只能說他是王婆賣瓜-----自賣自夸，是騙顧客；同樣，同學沒有按照自己的計劃做，只能算他不守承諾，說話不算數，但不能說是自相矛盾，因為他們是言和行相互抵觸，只有言和言相互抵觸或行和行相互抵觸，才能說是自相矛盾。比如：我經常對別人說：“我特別不喜歡吃甲魚。”所以每當家里煮甲魚，或酒席上有甲魚時，我從來都不吃。但有一次，我在酒席上看到甲魚做得色香味俱全，令我垂涎三尺，所以忍不住吃了一口，被家人看到了，他們就會說我“自相矛盾”。在這里，“吃”和“不吃”是矛盾的，也就是行與行矛盾。
不知道我這樣理解是否正確呢？