師恩難忘導(dǎo)學(xué)案
2.在橫線上填寫合適的詞語。
①他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后編一段故事，_ ____地講起來。②我聽得入了迷，恍如______________。
③田老師每講一課，都要編一個____________的故事。
④__________，___________。老師的教誨之恩，我終生難忘！
★聽歌導(dǎo)入（音樂：《我愛米蘭》）
師：聽！這首是什么歌？
師：用心去聽一聽，歌里唱些什么？會唱的同學(xué)跟著一起哼一哼。
師：歌中把老師比作米蘭，你知道為什么嗎？
這是一首贊美老師的歌，今天我們來讀一篇贊美老師的文章《師恩難忘》，看看文中的田老師給你留下了什么樣的印象。
活動一
1指名讀活動要求
2自學(xué)、交流、匯報、提升
活動二
1指名讀要求
2小組學(xué)習(xí)
3交流、點(diǎn)撥
活動三
1默讀要求
2自主-小組交流
3匯報
檢測反饋
學(xué)生活動單（第二課時） 教師導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。
2.學(xué)會感恩，在內(nèi)心燃起對老師的尊敬、感激的情感。
【活動方案】
活動一：初識老師
1.讀：自讀課文1～2自然段。
2.想：田老師給人的第一印象是什么？
3.說：組內(nèi)交流讀書收獲。
活動二：認(rèn)識老師
1.速讀第3至7自然段：
可要抓住文中的句子體會喲！
①開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？
②試著把這個故事復(fù)述出來。
2.小組討論：田老師的第一課留給劉紹棠什么感受？對作者產(chǎn)生了什么影響？
3.全班交流：
①復(fù)述：小組派代表復(fù)述故事。
②交流：我眼中的田老師是一位 的老師。
活動三：感受師恩
1.默讀課文8、9自然段，想一想：
①哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？