《黃果樹瀑布》教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、能聯系課文內容,感受瀑布形態聲音的特點,感受瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人性情的陶冶;
3、理解移步換景的寫作方法,并由此理清文章脈絡。
4、運用專題學習網站,為學生創設良好的學習情境,激起學生的情感共鳴。
教學重點:借助專題學習網站,引導學生自主研讀課文重點段落——瀑布的壯美和谷底時的感受。
教學難點:引導學生揣摩重點段落中的關鍵詞語及短語,體會其表達效果,品味黃果樹瀑布的壯美。
教學準備:1、教師:課件2、學生:搜集有關瀑布的圖片資料,復習學過的或收集未學的贊美瀑布的詩歌
教學過程:
一、導入
同學們,今天老師特別高興,因為我們將會一睹中國最大的瀑布——黃果樹瀑布的風采!你們高興嗎?
二、新授
a:聲響
師:let’s go 讓我們用心去好好感受吧!
生:聽課文錄音,讀課文
師:剛進入黃果樹風景區,你首先感受到的是什么?(聲音)
(1)你聽到了什么聲音?
生:“剛進入黃果樹風景區,便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來……”
師:從遠處飄來、漸近漸響那是什么感覺?誰來讀讀?
你聽到了什么聲音?
生:那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
師:你們所聽到的聲音一樣嗎?(不一樣)能模擬一下嗎?仔細聆聽!
生讀
師:我們大家一起來感受一下怎么樣?
生:分小組讀1句和2句
(2)師:還有誰聽到其它的聲音嗎?(指名說)
生:瀑布從巖壁上直瀉而下,如雷聲轟鳴,山回谷應。坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
師:這是你在哪兒聽到的?“雷聲轟鳴,山回谷應”?
所有的男生一起,讓我們感受一下那如雷般的聲響,女聲則坐在谷底享受一番吧!(男生讀第一句話,女生讀第二句話。)
師:女同學們,把你聽到樂曲與我們分享一下吧!
(指名哼唱、模擬)
“聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。”
師:愿意再聽一下這漸近漸響、如此美妙的瀑布聲嗎?
閉上眼,讓我們用心去傾聽這似天籟般的聲音吧!
多媒體使用:傾聽瀑布聲
b、形態
導入:聲音雖美,但如果來到黃果樹瀑布風景區只聽其聲,未免太遺憾了吧!你們看到“黃果樹瀑布”了嗎?什么樣?
師:用括號在文中找出相關語句,好好讀讀。
a、(透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寛幅白練正從織布機上瀉下來。)
b、(瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數百米,落在瀑布右側的黃果樹小鎮上,形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。){黃果樹瀑布的水,隨季節變換出種種迷人奇觀。冬春季節水小時,瀑布鋪展在整個崖壁上,不失其“闊而大“的氣勢,游人贊美它如銀絲飄灑,豪放不失秀美;秋、夏水大時,如銀河傾瀉,奔騰浩蕩,勢不可擋,瀑布激起的水霧,飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹街上,又有“銀雨灑金街”的美稱。}
c、(黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠比它寬得多,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。)