《秦兵馬俑》經典設計（第二課時）
過渡：領讀：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細觀察，它們神態各異：（生讀）……
師：讀了這一段，我相信，同學們一定為秦兵馬俑的恢弘氣勢所折服，對秦兵馬俑那眾多的類型而贊嘆，留在大家記憶里的，有各種類型的兵馬俑的模樣，而縈繞在大家新頭的則是兵馬俑的形象所帶來的遠古氣息。為什么會有這樣的效果？這是因為作家在介紹兵馬俑的時候，不僅對眼前懂得實在情形作了描述，還展開了外豐富的聯想，營造出濃濃的歷史氛圍。
讓我們再來比較朗讀一下，突出聯想的妙用吧。
指導寫作方法：如果沒有這些聯想，效果會怎樣？是不是有點乏味？沒有了聯想的文章就失去了大半生氣，我們同學們在寫作時，千萬不要忘記把你的聯想和感受寫下來，在描寫物體外在形象時，加上聯想，你的文章定會攝人心魄的。
師引讀：氫兵馬俑，惟妙惟肖地（生讀……），生動地再現了（生讀……），形象地展示了（生讀……）
小結：秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”、“二十世紀考古史上的偉大發現之一”。1987年2月聯合國教科文組織已將秦始皇陵和兵馬俑列入“世界文化遺產名錄。”秦兵馬俑不僅是中國的，也是世界的，它是全人類的一份珍貴的文化財富。世界各地到西安臨潼參觀的人絡繹不絕，并贊不絕口
出示：指名讀
總結“今天這節課，我們通過過渡段知道了秦兵馬俑不僅規摸宏大，而且種類眾多，形象鮮明，這在世界雕塑史上也是絕無僅有的，在眾多的兵馬俑塑像中，不僅介紹了他們的神態，還寫了作者的想像，讓我們有身臨其境之感。
四、布置作業：出示課間
板書： 秦兵馬俑
規模宏大 類型眾多 形象鮮明
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