浙江潮

　　　　錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛。現在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。
　　　　今天我們就來學習一篇南宋文學家周密的文章《浙江潮》
　　二、初讀課文，疏通文意
　　　　師：這是一篇古文，讀起來不像現代文那樣容易理解，現在請大家比較《觀潮》一篇文章自由讀。讀準字音。
　　　1.你能根據《觀潮》的描寫大體弄懂《浙江潮》的意思嗎？
　　　2.檢查生字.詞。
　　　3.指名讀浙江潮，思考：文章寫得是什么？
　　　　　疏通文意，大概了解文章內容。
　　　4.再次讀課文，一邊讀一邊想。
　　　　①讀一讀，想一想，為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？作者是怎樣描寫浙江潮的？
　　　　　作者從形、聲、色、勢等方面描寫了大潮。
　　　　　形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等
　　　　　聲：如雷霆勢：震撼激射
　　　　②對課文不理解的地方提出疑問，并做標注。
　　　　③文章中用了哪些修辭手法來寫浙江潮？（比喻、夸張）有什么作用？
　　　5.體會文章嚴謹的結構特點。
　　　　　文章的第一句和最后一句是否可以刪掉，它們有什么作用？
　　三、交流匯報
　　　1.交流自讀疑難
　　　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
　　　　生匯報，師引導學生評價所提出的問題。
　　　　學生交流
　　　2、學生交流有關資料，探究奇觀的成因
　　　　這么雄偉的景象都是我們這些身在海邊的人所不曾看到的，你知道著雄偉壯麗的浙江潮的成因嗎？
　　四、布置作業
　　　1、背誦《浙江潮》
　　　2、寫會本課生字，積累詞語。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、 導入
　　　 　我們上一節課共同學習了《浙江潮》一文，感受了錢塘江大潮的雄偉壯觀。文章只用短短四句話，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受到了我國語言文字的魅力。今天我們繼續學習。
　　二、 檢查背誦《浙江潮》點面結合，隨機抽取。
　　三、 自讀自學《觀潮》
　　　1、四人小組合作學習，研究現代散文《觀潮》是按照什么順序來寫的？（潮來前、潮來時、潮來后）
　　　2、全班共同學習“潮來時”，課文4—5節。
　　　　放映大潮到來時的食品資料，思考：潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象？（潮的聲大，浪高）學生自己讀4—5節，讓學生在課文中找出“寫潮來時的聲音”和“寫潮的樣子”的句子。
　　　　潮聲：聲像什么？響聲怎么樣？千百萬輛坦克同時開動的響聲像什么？“悶雷”，“越來越大”，“山崩地裂”
　　　　潮形：一條白線拉長變粗白色城墻白色戰馬
　　　　潮序：通過板書，你可以看出作者的觀察順序嗎？
　　　　“遠處”，“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、“再近些”、“越來越近”。
　　　3、錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動魄。讓我們一起有感情朗讀“潮來時”這一部分。
　　四、對比較閱讀《浙江潮》和《觀潮》