教材分析本文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著〈國榷〉的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓，持之以恒的堅強意志和毅力。...

基于目標引領，板塊推進模式下的教學設計教學目標：1.感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。2.結合上下文，理解文中重點詞句的意思。...

班級學科導學內容課時主備人五169語文20厄運打不垮的信念第二課時張樞云導學目標深入課文的字里行間感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有成功的希望。...

不敢說，兩個星期前的實踐課《厄運打不垮的信念》是一堂成功的課，但可以肯定 厄運打不垮的信念在孩子們的腦海里已留下了深刻的印象。在學習《諾貝爾》《滴水穿石的啟示》時，學生談體會時許多次提到了因為有了厄運打不垮的信念，才獲得了...

今天早上第一節課，我在自己教的五（1）班上了一節公開課，是《厄運打不垮的信念》，聽了其他老師的點評，我有以下幾點反思。1、教學理念（1）以學定教。...

20 《厄運打不垮的信念》資料： 1、明末有位窮秀才，名叫談遷，決意博覽群籍、詳加考訂，編纂一部真實可靠的明朝信史。從1621年開始，他長年背著行李，步行百里之外。到處訪書借抄，饑梨渴棗，市閱戶錄，其中的艱辛苦不堪述。...

師：同學們今天我們要學的課文的課題是（老師指黑板上的板書）生：（齊答）厄運打不垮的信念師：看到這個課題大家有什么疑問呢？生：厄運指的是什么？生：厄運打不垮誰的信念？生：厄運為什么打不垮他的信念？生：信念什么意思？師：同學...

一、復習導入1、今天我們繼續學習20課《厄運打不垮的信念》。2、誰能用簡單的話說說談遷與《國榷》的故事？（板書：談遷 《國榷》）3、談遷是明末清初的史學家，他名垂青史，（板書：名垂青史），《國榷》是一部明朝編年史，它流傳千古，...

1、正確熟讀課文，初步把握課文主要內容。2、理解生字詞，聯系上下文體會認識多音字“掙”，理解文中的四字詞語，如“奮筆疾書”“一襲破衫”等。3初步感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力。...

班級學科導學內容課時主備人五169語文20厄運打不垮的信念第二課時張樞云導學目標深入課文的字里行間感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有成功的希望。...

讀了《厄運打不垮的信念》，主人公談遷給我留下了深刻的印象。談遷明末清初出生于浙江，從小就立志要編寫一部翔實可信的明史。經過他的努力，他給人類留下了《國榷》這一珍貴的明朝編年史。...

這組課文有四篇：一《天火之謎》二《厄運打不垮的信念》三《諾貝爾》四《滴水穿石啟示》，應當說這個主題單元，主題清楚，那就是“百折不撓——謳歌了一組不屈不撓、持之以恒、不斷進取的偉大人群像”。...

厄運打不垮的信念教學反思《厄運打不垮的信念》是蘇教版小學語文第九冊第六單元的一篇課文。文章記敘了明末清初史學家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結合上下文，理解文中重點詞句的意思。3.感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。教學重點：1. 結合課文，理解重點詞。...

教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字新詞，理解有關詞語。3、初步理解課文內容，理清文章脈絡，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力。4、學習運用數據增強表達效果的寫作方法。...