埃及的金字塔
c、讀到這兒，你想到了哪些詞語來贊美金字塔呢？誰來讀好他？（讀出你的贊美，讀出你的驚嘆。）
d、建筑物一般達到了宏偉就難有精巧，可是，埃及金字塔不但外觀宏偉，而且結構精巧，真令人驚嘆啊，看屏幕，把你對金字塔的驚嘆放到文字中去，引讀第3節。
胡夫金字塔是如此的宏偉，讀：
胡夫金字塔是這樣的精巧，讀：
e、所以，修建金字塔是一件異常艱苦，異常浩繁的工程，它需要大量的人力物力和財力。所以書上這樣告訴我們———
3、出示：為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。
a、我們大家一起來讀一讀這句話，從中我們能感受到什么呢？
b、生自由讀，交流。
c、你們真善于讀書，一下就讀出了這么多東西。的確，是古埃及的勞動人民用自己勤勞的雙手，用無數血汗才筑起了一座座宏偉精巧的金字塔。金字塔是埃及人民的驕傲。讓我們一起來表達自己對埃及人民的崇敬之情。 （生齊讀第三小節最后兩句）
4、小結說明方法：
作者為了體現金字塔的宏偉與精巧，不光列舉了具體的數字，還用我們熟悉的事物作比較，更有形象生動的描寫，使得遙遠而又陌生的金字塔離我們近了，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點。
讓我們也來學一學這種方法，練習：
例：這座金字塔很高。
這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。
我們學校的旗桿很高。
我們學校的旗桿___________,相當于_________________
小結：我們以后寫相關文時也可以學習作者的方法，把自己的文章寫好。
三、學習4、5自然段
1、剛才我們好好領略了金字塔的宏偉與精巧，那么它們是怎樣建造起來的呢？想知道嗎？
2、勤勞的埃及人民想了許多科學的方法，文中舉了兩個例子來說明，快速讀一讀4、5節，看看是哪兩個例子？
a、誰來讀一讀關于運石頭的句子？學生讀，
（演示“木撬” 理解 “運石頭”）
b、230萬塊巨石的運輸問題解決了，該怎樣壘起來呢？誰來讀一讀文中關于壘石頭的句子（讀，演示課件）
3、同學們明白了吧！通過四五自然段的學習，你覺得古埃及的人怎樣？
4、指導朗讀：這么宏偉精巧的金字塔，幾千年前的古埃及人民在沒有現代先進的裝載工具的情況下，如此科學巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？感情朗讀第四、五小節，表達自己的佩服之情。
5、金字塔不僅是埃及人民的驕傲，也是世界人民的驕傲。它就像我們中國的萬里長城、秦兵馬俑（出示長城、兵馬俑圖片）我們應該懂得尊重它們，保護它們。
6、通過這節課的學習，當你真的來到金字塔前，我相信同學們一定有很多的話要說，把你想說的吧。
同學們說的真好，其實，金字塔還有很多謎沒有解開，同學們有興趣的，課后去查一查有關方面的資料。說不定我們有些同學將來能解開其中的謎呢！
四、學習第六自然段。
1、有著很多不解之謎的埃及金字塔在世界文明史上，被稱為世界八大奇跡之一，另外還有七大奇跡，（課件演示介紹世界8大奇跡）
補充：世界八大奇跡指的是埃及的金字塔、亞歷山大港燈塔、愛琴海太陽神像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾特米斯月神廟、摩索拉斯陵墓、巴比倫空中花園和秦始皇兵馬俑。