《高爾基和他的兒子》教學設計三
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《高爾基和他的兒子》教學設計三
武進星辰實驗學校 陳梅秀
教材：江蘇省編教材
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。
3、學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。
教學時間：二課時
教學過程：
一、復習檢查。
這篇課文寫了高爾基和他兒子之間的哪兩件事？(1、栽花賞花2、寫信教子)
二、講讀課文。
（一）講讀課文第二段。
1、自由輕聲讀課文第二段。說說你從這件事中體會到了什么？（讓學生在讀文的基礎上充分發表自己的意見）
2、指名讀課文第二、三自然段。找出課文中描寫兒子種花草的句子。
3、交流這些句子。
4、練說：高爾基的兒子就要告別爸爸媽媽，回蘇聯去了，他望著滿院親手栽種的花草，心里想_________________________。
5、春天到了，兒子種的花全開了。齊讀第四自然段。
6、出示春天美景圖。練說：看著兒子種的花，高爾基會怎么做，怎么想呢？
7、出示高爾基坐在花園中的情景。體會高爾基當時的感受、心情。
8、指導有感情地朗讀課文第四第五自然段。背誦這兩個自然段。
過渡：欣賞著兒子種的花，高爾基的心里非常興奮、激動，同時又感慨萬分，他欣然提筆給兒子寫了一封信。
（二）、講讀課文第三段。
1、出示高爾基的信，指名朗讀。
2、自由讀一讀，把自己感受最深的句子劃下來。小小組組織討論。
3、交流討論。重點理解以下句子。
（1）、第七自然段中的“美好的東西”
（2）第八自然段中的“美好的東西”
（3）第九自然段中的“‘給’永遠比‘拿’愉快”
4、有感情地朗讀第三段。
三、小練筆。
1、假如你就是高爾基的兒子，收到父親的來信，你會怎么想，怎么做呢？代高爾基的兒子給父親寫一封回信。
2、交流信的內容。
四、作業。
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦第四第五自然段。
附板書：
高爾基和他的兒子
栽花賞花 子愛父
寫信教子 父愛子
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