北師大版五年級下冊語文教案全冊及教學反思3
能力目標：
1、 繼續培養學生的探究意識；鍛煉學生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進一步培養學生的概括能力、快速默讀的能力。
2、 提高學生的朗讀能力。
情感態度價值觀：
在閱讀、理解中，體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不舍，求真求實的科學研究精神，激發學生探索自然奧秘的思想感情。
重點、難點
在閱讀、理解中，體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不舍，求真求實的科學研究精神，激發學生探索自然奧秘的思想感情。
教學準備
、學生搜集的有關資料。
教學過程
（一）質疑導入
1、 同學們，你最崇拜的人是誰?
2、 出示徐霞客畫像，提問：你們猜猜他是誰?能講講他的故事嗎?
3、 在你的心目中，徐霞客是一個什么樣的人？你想用一個什么詞來形容他?
4、 板書課題。齊讀課題 。
5、讀了課題，你想知道什么？
（點評：五年級學生已經具備了一定的感悟理解能力，在學生預習的基礎上導入了解學生的理解狀況，讓學生就課題質疑或初談自己的理解，培養學生概括能力和質疑問難的能力。初涉課題學生也許會感困惑，不必強求學生完全理解，待深入理解課文后，再回歸課題領悟它的含義。）
（二）初讀感知
1、 自由地輕聲讀課文，注意生字的讀音，小組內互教互學。
2、 默讀課文，想一想課文哪些自然段列舉了徐霞客在考察途中的具體事例。
3、 按內容不同給課文分段。
（三）再讀感悟
1、指讀第一自然段，想想這段話是圍繞哪句話來講的？
（徐霞客是明朝末年的一位奇人。）
2、什么是“奇人”？
3、為什么稱徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默讀第二自然段，劃出有關語句，談一談你的體會。
（重點抓住“卓爾不群”“醉心”“雄心壯志”“親自”理解徐霞客的超出常人之處。）
4、 讀到這里，你覺得徐霞客是一個怎樣的人？