北師大版五年級下冊語文教案全冊及教學反思3
七、板書設(shè)計
《少年旅行隊》
《出發(fā)》 期待與激動
《老師》 對知識、成長的渴望
《小紙船》 美好的憧憬與夢想 熱愛自然
《聽廣播》 關(guān)注國家發(fā)展 熱愛生活
《標本》 是非辨別，價值取向
《旅行者之歌》 美好愿望，高尚心靈
教學反思：
《少年旅行隊》是一組散文詩，它由《出發(fā)》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標本》、《旅行者之歌》六首詩組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內(nèi)在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋里探索求知，在生活實踐中鍛煉成長的美好心愿。
該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。
《少年旅行隊》這篇課文是小學階段學生接觸的為數(shù)不多的散文詩之一，我主要從以下幾方面引導(dǎo)學生學生：第一讓學生通過充分的讀，不同形式的讀，去體悟感受詩中所表達的情感，及蘊涵的節(jié)奏美、韻律美、意境美。第二緊緊抓住散文詩的特點，放開讓學生自學這幾首詩，通過總結(jié)上節(jié)課的學習方法，讓學生自學時去品富有詩意的句子和蘊含哲理的句子。學生自學的方向很明確，也教給了學生學習這類文章的普遍的方法。第三是讀生活是老師這一部分時，考慮到學生的學情，學生并不一定懂得生活中的萬物如何為師。借用文中三個問句來問學生，讓學生感受到生活中處處有學問，那么這些學問如何成為自己的認識呢？生活中的事物怎么來當我的老師呢？引導(dǎo)學生去深入思考：學生認識到“可以給我們學習的機會”“激發(fā)我們探索的愿望”“帶回來去研究”等。
古詩二首
夜雨寄北
教學目標：
1、 了解詩句的意思，理解詩中描述的情景。
2、 通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。
3、 有感情的朗讀，并背誦默寫。
4、 用復(fù)述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。