晏子使楚導學案

學校名稱：麟游縣鎮頭小學課程名稱：語      文內容主題：《晏子使楚》教材版本：人教版教師姓名：王彩霞教    齡：32年內容簡介：《晏子使楚》是小學五年級下冊第三單元“尊嚴”為主題的課例,記敘了春秋時期晏子出使楚國,憑借自己的機智和辯才維護個人和國家的尊嚴,不辱使命的故事。尊嚴,是人格的重要組成部分,是做人的基本要素。為了人的尊嚴,我們要學會自尊和尊人。從人的尊嚴還可以擴展為國家的尊嚴、民族的尊嚴、信仰的尊嚴等。尊嚴,不是建立在別人的屈辱上,而是建立在自尊和尊人的基礎上,建立在人與人平等的基礎上。我的思路是課前讓學生閱讀課文五步法：讀—劃—寫—— 記——練讓學生養成學會讀書的習慣。在讀中發現不懂的問題。然后課堂上小組自主合用學習解決問題。  

 

授課 年級 五年級 學 科 語  文   主 題 《晏子使楚》   任課 教師 王彩霞 課型 問題解決課 課時 1 授課日期 2010年3月26日 教 材 分 析      《晏子使楚》是小學五年級下冊第三單元“尊嚴”為主題的課例,記敘了春秋時期晏子出使楚國,憑借自己的機智和辯才維護個人和國家的尊嚴、不辱使命的故事。尊嚴,是人格的重要組成部分,是做人的基本要素。為了人的尊嚴,我們要學會自尊和尊人。從人的尊嚴還可以擴展為國家的尊嚴、民族的尊嚴、信仰的尊嚴等。尊嚴,不是建立在別人的屈辱上,而是建立在自尊和尊人的基礎上,建立在人與人平等的基礎上。 學 生 分 析        我校是一所普通的九年制學校,學生來自十幾個不同的自然村,大部分學生的家庭條件比較差,有些家長常年在外打工,對孩子的學習關心不夠，導致學生學習習慣、學習能力等參差不齊。近五年的語文學習,使學生的閱讀水平已有較大提高,可以獨立對文章進行閱讀,只是在分析理解能力上有些欠缺,有待于老師的點撥與指導。 設 計 理 念        為了與高效課堂教學相適應，我注重對學生語文學習能力的培養，采用主體參與、小組合作、匯報交流，表演課本劇等學習方式，調動學生學習的積極性和主動性。使課堂氣氛愉悅、寬松，突出學生的主體地位和教師的引導作用。 教 學 要 求        鼓勵學生通過自主閱讀、合作探究的方法以及師生共同學習的方法體會晏子的能言善辯和維護國家尊嚴的精神，學習文章的表達方式。 通過學習本課，體會晏子高超的語言藝術，感受晏子的大義凜然和愛國精神，培養民族自豪感。   教 學 目 標   1   、知識與技能目標：:學會本課8個生字,會認5個生字,能正確讀寫下列詞語：嚴肅、押著、賠不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居樂業。 2、 教學思考、解決問題：抓住晏子三斗楚王時據理力爭的言行,體會“侮辱”和“尊重”兩個詞語的含義;在熟讀課文的基礎上,圍繞中心,抓住主要內容,復述課文、表演課本劇。     3、 情感與態度目標：:理解故事內容,了解晏子的聰明機智以及維護齊國尊嚴的凜然氣節,對學生進行維護祖國尊嚴的教育 重 點 難 點