【教學(xué)目標】1、思想目標：讓學(xué)生認識到晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、知識目標：了解文言詞句方面的一些特點，識記一些重要的文言詞語。...

今天進行《晏子使楚》的第二環(huán)節(jié)——精讀感悟。學(xué)生準備得很充分，發(fā)言很積極，展示的欲望太強了。小組展示自己的學(xué)習(xí)成果后，糾錯的學(xué)生爭先恐后地為展示的學(xué)生糾錯。糾錯的熱情非常高，耽誤了不少時間。...

評價表檢測題基礎(chǔ)題1.給下列字注音。（4分）酣（ ） 詣（ ） 枳（ ） 耶（ ）2.解釋下列句子中的加粗詞。（7分）（1）楚王聞之，?lt;b左右曰（ ）（2）吏二縛一人詣王（ ）（3）其實味不同（ ）（4）得無楚之水土使民善盜耶（ ）（5）圣人...

一、說教材簡析《晏子使楚》是九年義務(wù)教育五年制語文第九冊教材第三組語言藝術(shù)的第二課例第10課精讀課文。本課所在的第三組課文都是圍繞“語言藝術(shù)”這一專題展開的。我們每天都要用語言進行交流。...

一、解釋文中下列詞語的意義1.方（ ）2.坐（ ）3.徒（ ）4.固（ ）二、下列句子中沒有通假字的一句是（ ）a.齊人固善盜乎 b.縛者曷為者也c.圣人非所與熙也 d.系向牛頭充炭直三、寫出下列句中加粗詞的古今意義1.謂左右曰古義：___________...

一、說教材（一）教材簡析《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最后一篇課文。本單元的重點是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯(lián)系上下文理解含著的意思。...

【教學(xué)目標】1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生讀懂《晏子使楚》的故事內(nèi)容。2、抓住晏子三斗楚王的言行，體會晏子出使楚國時表現(xiàn)出的智慧以及維護國家尊嚴的凜然氣節(jié)。...

教學(xué)目標：1、會寫侮、辱等生字，會認敝、柑等生字，能正確讀寫侮辱、安居樂業(yè)等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)第一回合，體會晏子能言善辯的才能和維護國家的精神。從人物對話中體會人物特點。...

晏子使楚、諷諫小議語言基礎(chǔ)知識1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。2.給下列加點的字注音。...

【解詞造句】[春秋] 我國歷史上的一個時代（公元前722年至公元前481年），因孔子所編史書《春秋》包括了這一段時間而得名。[大夫] 古代的高級官職。[使楚] 使：出使。使楚就是以國家代表的身份到楚國去。...

一個智勇雙全的外交家形象《晏子使楚》中對晏子的描寫，雖然只有一個動作(避席)和一段對話，但表現(xiàn)力強，寥寥數(shù)語，一個機智沉著、能言善辯、勇于維護國家尊嚴的外交家形象躍然紙上。一、面對挑釁，針鋒相對。...

【教學(xué)目標】1、認知目標：重點理解“最不中用”、“水土不同”的含義。2、技能目標：精讀晏子與楚王針鋒相對的話，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式。3、情感目標：體會晏子維護國家尊嚴的思想品質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感。...

【浙江省蘭溪市鵬利希望小學(xué)徐國良】〖加強訓(xùn)練的科學(xué)性，提高課堂效率·要有扎實的訓(xùn)練過程〗小學(xué)語文課堂教學(xué)雖經(jīng)過多年的教學(xué)改革，但仍存在課堂教學(xué)費時多，收效微，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重的情況，如何改變小學(xué)語文教學(xué)高耗低效的局面，如何...

教學(xué)片斷：師：楚王用什么辦法三次侮辱晏子？晏子用什么方法反駁楚王？生：第一次是楚王知道晏子身材矮小，就讓晏子從五尺來高的洞進去，楚王抓住晏子矮小的缺點加以取笑，這是對晏子人格的侮辱。...

《晏子使楚》教學(xué)反思這篇課文故事性很強，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自主閱讀，合作探究的方法來學(xué)習(xí)，應(yīng)從以下幾方面入手。一、具有一定的推理能力，推理時知道應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞語，這一訓(xùn)練，在教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)“體會晏子能言善辯的口才”最為突出。...