《晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案
自 主 樂 學(xué) 合 作 交 流 一、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流（20分鐘） （一）課前檢測，回顧舊知 1、說說這篇課文主要內(nèi)容。 2、這篇課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ （二）小組合作自主探究 1、讀課文第三自然段，回答問題： 這是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特點(diǎn)，要晏子從狗洞里進(jìn)去。晏子的一席話，不得不使楚王沒有任何選擇地開了城門，讀讀晏子說的話，他的話妙在哪里？ 提示一：晏子的話妙在：楚王要承認(rèn)自己的國家是 ，那他就鉆 ，楚王要是說自己的國家不是 ，那就應(yīng)該 ，所以打開了城門讓晏子進(jìn)去。 一詞說明楚王真是無可奈何。 提示二：晏子的話很好的使用了一個邏輯推理：只有訪問‘狗國’，才從狗洞鉆進(jìn)去，我訪問的是 國，不是 國，楚王是不會承認(rèn)自己的國家是 國，所以他一定會 。 2、讀課文第四自然界段，思考： （1）楚王是怎么侮辱晏子和齊國的？ （2）晏子是怎么回?fù)舫醯模克幕卮鹈钤谀睦铮俊 ? （3）劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么？ 3、讀課文第五自然段，思考： （1）這次楚王是怎么侮辱晏子和齊國的？ （2）晏子的話中，把“淮南”比為_______，把“淮北”比為_______；把“橘”比為_____，把“枳”比為_______，是為了說明橘之所以變?yōu)殍资且驗(yàn)椋?nbsp; ，齊國的人到了楚國就做了盜賊，是因?yàn)椋骸 ? ，諷刺了楚國 。