《晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案
2、教師點(diǎn)撥： 課文感悟時(shí)注意抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)人物的特點(diǎn)。 檢 測 反 饋 一、比一比，再組詞。（6分） 敞（ ） 淮（ ） 賠（ ）矩（ ） 尊（ ） 撒（ ） 敝（ ） 準(zhǔn)（ ） 陪（ ）臣（ ） 遵（ ） 撤（ ） 二、文章開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？（2分） 三、提高選做題：仿照“提示二”說說晏子第二次和第三次和楚王斗智所說話所運(yùn)用的邏輯推理是怎樣的？（4分，） 課 外 拓 展 一、讀一讀： 齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥。可是幾天后，那只鳥飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。”齊景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使 國 君為一只鳥就要?dú)⑷耍@是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的 國 君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪?rdquo;說完，晏子回身對齊景公說：“請您動(dòng)手吧。”聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧。”接著，走到晏子面前，拱手說：“若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！” 想一想：晏子的話妙在哪里？又運(yùn)用了怎樣的邏輯推理？ 二、演一演 1、看視頻資料，分析這篇課文中人物的特點(diǎn)是： 楚王： 晏子：