《滴水穿石的啟示》課堂實錄
生：目標專一，持之以恒。
師：還誰來說說，你還關(guān)注了哪些詞？好請這個小女孩。
生：我從鍥而不舍這個詞中看出了水滴持之以恒他總是朝一個目標往下滴才能，終于把石塊滴穿
師：是呀。你也很佩服，讀出來自己的感受。同學們那咱們來看看鍥而不舍這個詞，“鍥”什么意思，你們知道嗎？沒關(guān)系，那老師來告訴大家。“鍥”是雕刻的意思，那整個詞連起來是什么意思呢？好，那位男同學。旁邊的小女孩拿話筒給他好么？
生：那個詞的意思是不斷的雕刻。
師：對，那整個詞放在課文中他指的是什么？好，請你來。
生：他指的是水滴不斷的雕刻這塊石頭。
師：對呀。同學們這水滴不斷的雕刻這塊石塊，往下滴。他這樣，是一天兩天嗎？
生：不是。
師：那是多長時間？看看課文怎么說的？一起說。
生：幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了。
師：幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了，這水滴不斷的往下滴，都在雕刻著這石頭，這就是課文中的另一個詞，一起說。
生：日雕月琢。
師：我們再來看看，鍥而不舍和日雕月琢這兩個詞。你有什么發(fā)現(xiàn)么？你來說。
生：我發(fā)現(xiàn)鍥而不舍和日雕月琢近義詞
師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，同學們，作者在一句話當中用了一組近義詞，來寫水滴不停的往下滴，就更突出了水滴的——
生：目標專一，持之以恒。
師：幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了——一起讀。
生：水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
師：冰凍三尺，非一日之寒。而滴水能滴穿石塊也絕非一日之功啊幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了——再讀。
生：水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
師：同學們我們再來讀讀這段話相信你們更能體會到水滴的目標——
師、生：專一、持之以恒。
師：我們一起來。在在安徽廣德太極洞內(nèi)，讀。
生：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
師：聽，我們的耳邊又想起了這滴答水滴的聲音，這小小的水滴居然能把滴穿石塊滴穿，看到這滴水穿石的現(xiàn)象。作者又想到什么呢?我們?nèi)嘁黄疠p聲讀讀課文的第二自然段，水滴的力量，預備齊——
生齊讀。
師：作者想到了什么？看看課文，好請你說。
生：作者想到了水滴的力量是微不足道的，可是他目標專一，持之以恒，所以他能把石塊滴穿的。
師：孩子，如果說石塊是有精神的，那水滴的精神又是什么？
生：水滴的精神就是目標專一，持之以恒。
師：對了，再看看，作者還想到了什么？好請你來。
生：還想到了我們?nèi)绻芟笏文菢舆�有什么事做不成呢？
師：對呀，作者還想到了我們學習和生活的態(tài)度。同學們，看看這是什么句子，什么句子？