一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。...

作者：佚名轉貼自：鳳凰語文點擊數：546爺爺的蘆笛網友：天堂月一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段。2、學會6個生字。理解由生字組成的詞語。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系上下文理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話。3、憑借語言材料，明白經風雨、見世面，接受實際鍛煉，對自己健康成長的重要作用。...

《爺爺的蘆笛》第二課時教案教學目標： 1、理解課文內容，有感情地朗讀課文。 2、聯系上下文理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話。...

作者：佚名轉貼自：鳳凰語文點擊數：546 爺爺的蘆笛網友：天堂月一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段。2、學會6個生字。理解由生字組成的詞語。...

爺爺的蘆笛第二課時一、 導入同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學一篇文章——爺爺的蘆笛。1、齊讀課題2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。...

25.爺爺的蘆笛一、教學要求 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思...

一、檢復 1、同學們，這節課我們繼續學習第25課。生讀課題。 2、通過上節課的學習，你知道了什么？3、這節課你還想知道什么？▲《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神秘的氛圍里，感受大海的溫柔與狂暴，體味大自然的美好和人生...

25.爺爺的蘆笛一、教學要求 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思...

——《爺爺的蘆笛》第一課時教學設計一、 教材分析語文課程標準指出，高年級學生要能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。...

爺爺的蘆笛第二課時

一、教學要求 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。...

之一佚名 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。...

之一佚名 一、復習導入師：昨天，我們初步學習了第25課，爺爺的蘆笛在文中出現了幾次，文中的強強聽起來有什么不同的感受呢？今天，我們繼續來學習這篇文章齊讀課題過渡：強強是生活在都市的孩子，在他眼前呈現的只是高大的樓房，一條條寬...