一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：鳳凰語文點(diǎn)擊數(shù)：546爺爺?shù)奶J笛網(wǎng)友：天堂月一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段。2、學(xué)會6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。...

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系上下文理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話。3、憑借語言材料，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對自己健康成長的重要作用。...

《爺爺?shù)奶J笛》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 2、聯(lián)系上下文理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”這句話。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：鳳凰語文點(diǎn)擊數(shù)：546 爺爺?shù)奶J笛網(wǎng)友：天堂月一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段。2、學(xué)會6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。...

爺爺?shù)奶J笛第二課時(shí)一、 導(dǎo)入同學(xué)們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學(xué)一篇文章——爺爺?shù)奶J笛。1、齊讀課題2、爺爺?shù)奶J笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。...

一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思。...

25.爺爺?shù)奶J笛一、教學(xué)要求 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思...

一、檢復(fù) 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課。生讀課題。 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？3、這節(jié)課你還想知道什么？▲《爺爺?shù)奶J笛》會帶你走進(jìn)一個(gè)充滿詩情畫意而又神秘的氛圍里，感受大海的溫柔與狂暴，體味大自然的美好和人生...

25.爺爺?shù)奶J笛一、教學(xué)要求 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思...

——《爺爺?shù)奶J笛》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高年級學(xué)生要能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。...

爺爺?shù)奶J笛第二課時(shí)

一、教學(xué)要求 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。 3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思。...

之一佚名 一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”等句子的意思。...

之一佚名 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天，我們初步學(xué)習(xí)了第25課，爺爺?shù)奶J笛在文中出現(xiàn)了幾次，文中的強(qiáng)強(qiáng)聽起來有什么不同的感受呢？今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章齊讀課題過渡：強(qiáng)強(qiáng)是生活在都市的孩子，在他眼前呈現(xiàn)的只是高大的樓房，一條條寬...