“鳳辣子”初見林黛玉
教學目標：1.能正確流利地朗讀課文。2.了解人物描寫的方法，體會人物性格特點。
3.感受經典魅力，激發閱讀興趣。
教學重難點：體會人物性格，感受經典魅力
一、讀課題，明題意
1.齊讀課題，（鳳辣子就是……）
2.知道王和林的關系嗎？（王是文中賈母的孫媳婦，林是賈母的外孫女，林的雙親死后，賈母疼外孫女，就把她接進賈府，課文寫了兩人第一次見面的情景，咱們就通過這個片段來認識王熙鳳。）
二、感知課文
1.自由讀文
2.教師正音
3.教師范讀
4.釋疑:講解“螭、瓔珞”
5.學生再讀
三、品讀課文
1.觀看王熙鳳的劇照。
2.這是一段對王熙鳳外貌的描寫，這段描寫使你能認識了怎樣一個王熙鳳？
（富貴、奢侈：頭上、項下、裙邊的首飾以及通身的華服，足以看出他的富有、派頭）
（笑里藏刀：粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞）
（美麗：身量苗條、體格風騷）
3.還能從哪些描寫中認識王熙鳳？四人小組討論，可以把討論結果寫在黑板上。
4.學生板書（放誕無禮、拍馬屁、巧舌如簧、放縱、不拘小節）
5.交流
語言描寫
1）學生先朗讀，再談感受。
2）觀看影片
3）學生再朗讀（個別讀）
此刻，如果你就是林黛玉，初來賈府，聽了王熙鳳的一番話語，會有什么感受？（看，多么會說話，簡直就是巧舌如簧）
動作描寫（攜、圍擁） 神態描寫（轉悲為喜） 心理描寫（納罕）
6.紅學家對王的評價,學生談看法
四、課外拓展
猜人物
五、小結
板書 人物描寫一組：“鳳辣子”初見林黛玉
外貌描寫 美麗、奢侈、笑里藏刀
學生板書內容 語言描寫
動作描寫
神態描寫