《威尼斯的小艇》教學(xué)實錄
第六屆參賽情況
代表地區(qū)：河北
上課課文：九義義務(wù)教育教材（人教版）《威尼斯的小艇》
上課地點：太原
10月10日上午第一會場第一堂課《威尼斯的小艇》上課老師：河北 佟曉博
教學(xué)過程
課前：
1.山西第一個上學(xué)的學(xué)生，想對來這里的老師們說些什么？（怎樣調(diào)動回答問題的積極性？）
2.記得我姓什么？你是怎么記住的？
一、整體感知，整合問題
1、今天我們一起學(xué)習(xí)新課文《威尼斯的小艇》看老師把課題寫到黑板上。（指導(dǎo)寫字）齊讀課題。
2、昨天進行了自學(xué)（出示自學(xué)要求：1把課文讀通順，做到自然流利2。借助字典或詞典系學(xué)生字詞。3在讀書過程中提出部懂得問題4查找相關(guān)資料，列出所需資料的提綱。）自學(xué)情況怎么樣？讀了嗎？讀了多少遍？查到了哪些資料？一會兒課堂用得到的地方，要踴躍與大家一起交流。
打開書，看看同學(xué)們讀課文怎么樣。（安排讀書學(xué)生）。
聽的時候，注意一邊聽，一邊想，看看課文講了什么，有什么新問題。
二、圍繞學(xué)生提出的問題，精讀課文。
1、同學(xué)們提出了很多問題。我們看一看同學(xué)們的問題都有哪些內(nèi)容？
學(xué)生把問題寫在紙條上，老師出示紙條。
幻燈出示學(xué)生提出的問題：
（1）威尼斯為什么只能夠用小艇作交通工具？小艇為什么是又窄又深？板書這個問題：為什么小艇又窄又深？
（2）什么是禱告（互助學(xué)習(xí)）
（3）小艇為什么像田溝里的水蛇？還有誰對水蛇的問題想研究研究，這是我們著重研究的第二個問題。板書
（4）小艇里面怎么會有皮墊子？
學(xué)生：坐在皮墊子上就像坐在沙發(fā)上一樣。舒服。
老師：就像坐在沙發(fā)上一樣。舒服。還有一個問題：為什么說古老的威尼斯有沉沉的入睡了？
在科文的哪里？。
師：關(guān)于威尼斯的入睡問題，這作為第三個問題。板書
2、師：大家都關(guān)注小艇，把重點指向了小艇。我們來看看課文是什么樣子的。讀讀課文。哪個同學(xué)先來？要珍惜機會。這都是你們在讀書的時候發(fā)現(xiàn)的問題，我們這節(jié)課就來解決這些問題。
老師：讀了以后，有什么樣的感受？小艇的樣子在你的頭腦中呈現(xiàn)出來了嗎？有什么感受？
學(xué)生：我覺得，小艇長長的，……又窄又深。
老師：什么樣子？像獨木舟，什么叫獨木舟？沒關(guān)系，你站起來就說就行。
學(xué)生：兩頭向上翹起。像新月。
老師：什么叫新月呢？農(nóng)歷月初，月亮讓我們感覺到。這又像獨木舟，又像新月，像水設(shè)在田里游動，你覺得著小艇什么樣？老師出示小艇照片。跟你想象中的一樣嗎？
課件出示小艇圖片，指導(dǎo)看圖，為什么威尼斯的小艇又窄又深？結(jié)合課文第一自然段找答案。
學(xué)生：讀第一段。河道縱橫交*。
老師：縱橫交*的河道是什么樣子？
老師：老師這里又一幅縱橫交*的河道，想不想看看是什么樣子？
老師：誰還查資料了？威尼斯的河道有什么特點？給大家介紹一下。
學(xué)生：117條大小河道。橋梁把它們連接起來。
老師：強調(diào)117，因為縱橫交*，小艇就得是窄的……