《草原》第一課時教學設計
【教學目的】1、學習全文，知道課文寫的是兩個部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙漢情深。
2、讀懂課文，有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
【教學重點、難點】
通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文描寫的生動畫面。
【教具】錄音磁帶、投影片、錄象。
【教學過程】
一、聽音樂，導入課題
1、放音樂《賽馬》。
2、提問：
你聽懂了什么？
3、揭題：
1、草原。
二、初讀課文
1、自由讀。
2、指名讀。
3、把課文分為兩部分。
4、指名回答，相機板書：
草原美景蒙漢情深
三、指導學生自讀第一段
1、提出要求，板書：
閱讀要有自己的見解2、指導學生如何理解這句話，即如何才能有自己的見解。
四、讀后交流，根據學生回答指導學習
1、“這次，我見到了草原”。
2、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”
3、導用“那么……那么……”說一句話。
4、“羊群一會兒上了小丘……繡上了白色的大花。”
這句比喻句把什么比作什么？
5、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。
6、“這種境界……低吟一首奇麗的小詩”。
⑴這句詩是講人在怎樣的環境中產生的心情。
⑵練習用“既……又……”說話。
7、“在這種境界里……無限樂趣”。
8、指導有感情地朗讀。
9、練習背誦。
五、當小導游
1、讓學生看一段草原的錄象。
2、根據錄象試著當小導游。
六、總結