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《草原》第一課時教學設計6

發布時間:2019-12-02

《草原》第一課時教學設計6

.《草原》教學實錄+練習+說課設計 

.支玉恒教學實錄——《草原》 

.草原

1草原(a、b案)

第五單元備課《草原》、《珍珠鳥》、《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。

【教學目標】

  1、讀懂課文,在草原自然美和人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團結的教育。培養學生愛美的情趣。

  2、品味、積累課文中優美的語言。

  3、有感情地朗讀課文。


【教學重難點】

  1、讓學生通過語言文字展開想象,在腦海里再現課文所描述的生動情景。

  2、積累課文中優美的語言。


【教學準備】

  多媒體課件。


【教學過程】

一、激趣導入新課

  1、談話:

    同學們,你們去過草原嗎?

   。]有。)

    在影視中見過嗎?

   。ㄒ娺^。)

    誰來向大家介紹你所了解的草原?

  2、指名幾個學生回答。

  3、導入新課:

    看來大家對對草原的了解還真不少。下面,讓我們隨著著名作家老舍走進草原,去瀏覽一番,領略那美麗的自然風光和獨特的民族風情。


二、初讀感受美

  1、談話引入:

    請同學們和鄰近的小伙伴組成一個小旅游團,去草原瀏覽,切記不要走馬觀花,因為你們還有瀏覽任務呢。

  2、出示自學要求:

   ⑴ 草原上的什么最使你留戀?為什么?

   ⑵ 設計一種能使人留下深刻印象的匯報方式,如:

     畫畫、唱歌、朗讀、從課外積累的知識等。

  3、學生小組合作學習。


三、匯報交流美

  1、草原的美景:

  、拧W生:瀏覽后,我們覺得草原的景色實在太美了。

     師:美在哪里呢?

     生:美在那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使     我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。

     師:你們想唱什么歌呢?《天堂》、《我愛草原》、《我的草原》、《草原之歌》、《美麗的草原我的家》……有誰能唱幾句嗎?一句、兩句都可以。

     教師播放vcd《美麗的草原我的家》讓學生觀賞,要求學生用手打節拍,會唱的可以跟著唱。

   ⑵ 學生:我們小組也特別留戀草原美景,尤其是那地一碧千里而并不茫茫的綠和潔白的羊群。

     教師出示掛圖指導學生看。

   ⑶ 學生:草原的美景讓我們看也看不夠。如果說要低吟一首奇麗的小詩,我們覺得《敕勒歌》最恰當了。

     師:你能背給大家聽聽嗎?

     (生背)

  、取〔シ拧恫菰返恼n文錄相讓學生觀賞。

  、伞±首x第一自然段:

     請大家選擇第一自然段中自己喜歡的句子讀一讀吧!

     學生自由讀后,教師指名幾個同學讀一讀,然后全班齊讀。

  、省∧銈兂藧鄄菰拿谰埃愛什么?

     學生:我們覺得草原不僅景美,人更美。我還愛熱情好客的蒙古族同胞。

     師:從哪里看出蒙古族同胞熱情好客?

     生答(略)

    。g迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別。)

  、恕【毩暠硌荩

     學生先讀課文的有關段落,選擇一個場景自由練習表演,再指名上臺表演,表演后引導學生進行賞析性的評價。

   ⑻ 從他們的表演中,你們感受到了什么?

     (民族團結、蒙漢情深)

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    教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;2、學會本課9個生字,認識8個二會字、4個新偏旁,理解部分詞語;3、感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...

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