2019五年級語文下冊1、2單元教案（北師大版）
（2）引導學生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的“龍”字，感受“龍”字的書法藝術魅力。
二、初顯身手
1.展示搜集的有關龍的工藝品的實物，圖片或有關文字資料。
2.向同學介紹家鄉有關帶“龍”的產品或地名，說說它們的有關故事或來歷。
3.說說自己在搜集，查閱資料中發生的有趣的故事。
4.學唱《龍的傳人》。
5.課堂總結
通過本節課，老師欣喜地發現同學們具有了初步地搜集，整理資料的能力，以后要經常利用身邊的學習資源為自己的學習服務。
6.布置作業
選用課時作業設計。
第二課時
一.復習鞏固
聽寫帶有“龍”字的成語。
二.金鑰匙
1.自讀這部分內容，想想怎樣進行開場白？
2.說說開場白的內容，要求。
開場白的內容是：開始要講講本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。要特別注意開場白要簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。
3.模擬開場白。
同學們，我們班要舉行講“龍”的故事比賽，請你想想怎樣進行開場白。
（1）自主思考。
（2）小組交流，推薦說得最好的同學代表發言。
（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。
三.單元小節
1.自我評價，可圍繞以下內容進行。
通過本單元學習，有哪些收獲？自己搜集信息，整理資料的能力怎樣？學會了哪些新的學習方法？
2.同學互相評價。
第二單元
教材分析：
本單元的主題是——書，包括4篇主題課文：《神奇的書》、《憶讀書》、《走遍天下書為侶》、《我的“長生果”》，還有一個實踐活動，圍繞讀書活動開展。本單元的4篇課文，通過著名作家的親身讀書經歷和讀書感受的介紹，引導學生要多讀書、讀好書。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過不同的文章，了解書對人生的啟迪和讀書所帶來的樂趣，增強對書的熱愛之情。
2、繼續練習寫摘錄筆記、提綱筆記和批注筆記，能養成記筆記的習慣。
3 、聯系課文內容，了解“總而言之”等語言在文章中的表達作用。
4、背誦《神奇的書》和《走遍天下書為侶》以及其他兩課優美的段落，積累與讀書有關詞語、成語、格言、警句，并聯系自己的生活加深理解和體驗。
5、繼續學習自己出題檢查閱讀效果（拓展閱讀課文）。
6、能設計好自己的讀書活動。
7、自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養成每單元都進行小結的習慣。
8、自學至少14個生字，會認會寫。
教學重點：
了解書對人生的啟迪和讀書所帶來的樂趣，增強對書的熱愛之情。
教學難點：
能養成記筆記的習慣。學習自己出題檢查閱讀效果。
教學準備：
1、有關四位作家的資料。
2、和課文內容有關的名家和名著的資料：柳宗元、李賀、李清照……《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》……
3、整理學生自己讀過的書賀自己的讀書經歷和感受。
教學反思：
神奇的書
教材分析
這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言。介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈。全詩共有4個小節。讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒。