彭德懷和他的大黑騾子(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，特別是描寫彭德懷深情、動作、語言的句子，引導(dǎo)學(xué)生感受彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的情感，體會其與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)。
3、結(jié)合課文內(nèi)容體會“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義，感受紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
茫茫草地，一望無垠，紅軍戰(zhàn)士，饑寒交迫，彭德懷為了解決燃眉之急，把目光盯住了自己的坐騎----大黑騾子身上。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、這是一匹怎樣的大黑騾子？生讀描寫大黑騾子的句子，體會大黑騾子的任勞任怨。
2、引讀第二段，體會彭德懷與他的大黑騾子之間的情感。
三、品讀3—20段
1、瀏覽3---20段，找出彭德懷三次下命令的句子。
2、同一道命令為什么彭德懷要一而再，再而三的下？
生讀3--20段，劃出感動的句子。
交流感動的句子：
a、第一次命令
從老飼養(yǎng)員和戰(zhàn)士的話語中體會他們對大黑騾子的不舍，對彭德懷的愛。
從“深情凝望”“平靜地說”感受彭德懷的內(nèi)心。
分角色朗讀課文。
b、第二次命令
從“背過身去”再一次感受彭德懷的內(nèi)心
引讀14---16段，進(jìn)一步感受戰(zhàn)士們的不舍。
討論辯析：既然如此痛苦，如此不舍，難道就不能不殺大黑騾子嗎？體會彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的情懷，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
c、第三次命令
朗讀彭德懷的第三次命令，讀出“怒吼”的語氣。
配樂朗讀殺大黑騾子的一段。
出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……
引導(dǎo)寫話：此時(shí)此刻，彭德懷有多少真心的話語想對大黑騾子傾訴，他會說些什么呢？請大家寫下來吧。
四、學(xué)習(xí)最后一段
1、讀最后一段，從兩個“融進(jìn)了”讀懂了什么？感受紅軍戰(zhàn)士不怕困難、勇往直前的精神。
2、深情朗讀最后一節(jié)。