國標蘇版五年級下冊《水》第二課時
國標蘇版五年級下冊
水
淮陰區教研室 魏曉林
【教材分析】
《水》系蘇教版國標本第十冊的一篇課文，原文題目為《餓水》。課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們愛水、盼水、節水。回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。兩處細節描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。
【教學目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀本片段。
2.體會下雨時，孩子們、大人們在雨水中洗澡的快樂和缺水的艱難。
【教學重點難點】
體驗缺水時村子里人們盼水、用水的心情，體會水的珍貴，缺水的苦澀。
【設計思路】
整個教學過程緊緊扣住“雨中洗澡的快樂”展開教學，通過品詞析句，朗讀感悟，讓學生感悟到這是一個缺水的地方，所以水特別珍貴。在品讀課文時，以讀為主線，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。
教學過程：
第 二 課 時
一、激情導入，提示課題
1.上節課，同學們初步閱讀了這篇課文，生字詞會寫了嗎？打開默寫本，聽寫詞語。
勺 膝
2.同學們，上節課我們一起跟隨著作者馬朝虎走進了他的家鄉，那是一個怎樣的地方呢？
二、初步感知
1.是呀，作者的家鄉是一個缺水的地方。這節課，讓我們再次跟隨著作者馬朝虎走進了他的家鄉，請同學們快速默讀課文，看看文章那些地方觸動了你的心弦，和你的經歷對照一下，想一想，并把你的感想寫在書上。不動筆墨不讀書。
學生默讀課文，邊讀邊寫感受。
2.剛才邊讀邊思，邊思邊記，現在，誰說說課文那句話讓我們體會最深，并說說你的感受。
出示：水，成了村子里最珍貴的東西。
3.圍繞這句話作者寫了哪些事例？重點寫了哪兩個事例？
先寫為了一擔水，要到“十公里之外”“排上一個小時的長隊”；再寫下雨時人們用雨水洗澡；然后寫驕陽無雨時母親用一勺水為四兄弟解暑納涼的情景。重點寫后兩個事例。
4.因此，村里人說得最多的一句話是——
“請我喝酒不如請我喝水”。
（1）生讀。
（2）你能說說這句話的意思嗎？
（3）再讀。
4.請我喝酒不如請我喝水，因為缺水，水，成了村子里最珍貴的東西。
分男女生讀
5.全班齊讀。
6.同學們，如果你就生活在這樣的地方，你會有怎樣的感受呢？你愿意呆在那里嗎？為什么呢？ 板書：苦
三、品味細節
（一）感受雨中洗澡的痛快
過渡：生活在這樣一個缺水的地方，人們對水會有一種什么樣的感情？請同學默讀課文第二自然段，邊讀邊想這個問題。
生默讀
★人們對水很渴望、期盼。
師：從哪里看出來的？
★“下雨天是村子里每個人都期盼的日子。”
師：為什么村子里每個人都期盼下雨？
★下雨天可以儲水。
★下雨天可以洗澡。
★下雨天可以喝到水。
……
【精品“水窖”】
“那時侯，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。”
指名讀句子，教師相機詢問。
（1）什么叫“儲水”？
★儲水就是將水存起來。
（2）為什么要儲水
★因為這里太缺水了，有水趕快存起來，不然很長時間就沒水了。
★是因為這是一個缺水的地方，儲水是為了今后很長一段時間的使用。
師：帶著你現在的理解讀好這段話。