國標蘇版五年級下冊《水》第二課時
（3）“家家戶戶”你從這個詞中體會到了什么？
★建水窖的人家多，都要靠水窖的水生活。
師：是啊，水是生命之源，而水窖則成了村民們的命根子，讓我們用朗讀出處水窖的珍貴。
【細析“孩子洗澡”】
下雨天可以儲水，還可以洗澡。出示“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們一樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。”（指生讀）
1.其它同學邊聽邊想，哪一詞、哪一句你印象最深，你從中感受到了什么？
★“痛痛快快”印象最深，像我們每天都可以洗澡，而他們卻只有等下雨天的時候，再說肯定下雨的日子比較少，要不然就不會建水窖了。
師：你聯系了前面的“水窖”理解得真透徹。老師獎勵你再讀讀這句話！
★“脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水給我們帶給我們的撫摸與清涼，”印象最深，感覺他們在雨中洗澡很快樂、盡興。
師：能讀出他們的快樂嗎？（生激情讀）
★“仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。”印象最深，感覺他們就像沙漠中遇到了綠洲一樣，盡情的吮吸著！
師：你用了一個很好的詞“吮吸”。讓我們跟隨作者張大嘴巴，感受水的潤澤，讀！
【精析“大人洗澡”】
1.過渡：孩子們這么開心快樂，那大人們呢？
2.出示“然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。”
3.你體會到了什么？
★他們同樣快樂，雨水消除了他們一天的辛勞。
★他們雖沒有像孩子一樣光溜溜的，但心里別提有多高興呢！
師：是啊，大人、孩子們在下雨天是多么得快樂，（板書：樂）我們可以真切地感受到他們對水的期盼和渴望，對水的一份發自內心的珍愛！但這快樂的背后意味著什么？
★意味著這里常年缺水！
★意味著這里條件很苦！
★意味著洗澡成了孩子們的奢望！
……
是啊，讓我們用朗讀來體會這份快樂而又酸澀的幸福吧，全段讀！
（二）感受一勺水洗澡的美妙體驗。
1.同學們，課文中還有哪些語句寫出了缺水之苦？
指名說：“風干”“更加珍貴”、“鎖住了我們對水的渴望”、“象征著權威、幸福和痛快”、“盼望”。
（ 風干——那是一種什么樣的感受？他們最需要的是什么？所以說水，成了村子里最珍貴的東西。）
2.研讀，理解水的珍貴。
(課件出示)儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖也鎖住了我們對水的渴望，而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。
水需要儲藏在水窖是因為——
鎖水窖的鑰匙能象征權威是因為——、
它又能象征幸福和痛快也是因為——
(水，在這里——太珍貴了！)
3.快速找出描寫母親為我洗澡的句子 。
4.朗讀、品味媽媽的動作和“我們”的感受。
5.師朗讀這一段。（課文片斷內容改成詩歌）
從頭頂傾注而下的水，
滑過了
我們的臉
像一條小溪流，
……
6.聽了老師的朗讀，你有什么感覺？
（1）生思考：如果你是四兄弟中的一員，此時此刻，你的心中是怎樣的感受？
（2）指名說感受，并說說：你從哪里感受到的？你能讀一讀嗎？誰還想讀讀？我們一起來讀吧！