五年級語文上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案（語文S版）
第二單元 人與自然
課題
課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重難點
備注6.古詩三首2課時1.自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的生字“吟，瑟”，理解三首古詩的意思，感悟詩歌的意境。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦和默寫古詩。3.理解詩句意思，想象詩句所描繪的意境，體會詩人的思想感情，激發(fā)對大自然的熱愛與贊美之情。1.進入詩歌所描繪的雄奇的景象與意境。2.想象詩句所描繪的畫面，體會詩歌中蘊含詩人的感情。3.背誦、默寫三首古詩。4.在理解的基礎(chǔ)上為古詩配畫。7.海上日出2課時1.自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的5個生字，理解文中的新詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解海上日出的特點。領(lǐng)會作者仔細(xì)觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。4.學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。1.課前自己觀察日出景象。2.收集有關(guān)巴金的生平、文章等相關(guān)資料。3.收集有關(guān)描寫日出的詩歌或文章、圖片。4.感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會作者追求光明的精神。8.*大自然的語言1課時1.默讀課文，認(rèn)識本課生字“雁、廬、鑒、箏”，積累“妙不可言、斗轉(zhuǎn)星移、視而不見”等詞語。2.了解什么是大自然的語言？怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言？3.正確、流利、有感情的朗讀課文。1.從詩歌中了解大自然的語言的特點。2.懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。3.激發(fā)熱愛大自然的思想感情。9.西風(fēng)胡楊2課時1.自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的15個生字，理解“無私、憐憫、飽食終日、悲壯、祈求”等詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解西風(fēng)胡楊的特點。領(lǐng)會作者仔細(xì)觀察，運用對比，抓住特點描寫景物的方法，學(xué)習(xí)按照“總分”順序描述事物的方法。1.體會西風(fēng)胡楊美麗、堅韌、無私、悲壯的特點。2.感受西風(fēng)胡楊的偉大品格，領(lǐng)會作者對胡楊的喜愛與贊美，感受到作者對胡楊命運的擔(dān)憂。10.*我家門前的海1課時1.默讀課文，認(rèn)識本課7個生字，積累“安恬、羞怯、應(yīng)接不暇、愈來愈”等詞語。2.了解“我家門前的�！鞘裁礃幼拥�，在我的眼中為什么會是這樣子的。3.體會作者與大海之間的深厚感情，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1.了解“我家門前的�！钡奶攸c體會作者與大海之間的深厚感情。2.了解文章比喻和擬人修辭手法的運用。
6.古詩三首
課前自學(xué)一、基礎(chǔ)積累。1.熟讀詩文，正確讀寫詩中生字。吟誦 瑟瑟
2.我能用三角形符號標(biāo)出并摘錄典型的多音字在下面。（2—3組）二、初步理解詩文。1.用“/”劃出詩的朗讀節(jié)奏，并讀出詩的節(jié)奏和韻味。2.結(jié)合注釋，試著講講詩句的意思，看哪些詩句意思讀懂了，哪些意思不明白？把問題記下來。3.搜集作者生平資料，了解詩歌寫作背景。李白： 杜牧：