《信任》教學實錄
出示：我禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林，想：________________________________)
文中哪些地方寫出了人與人之間的互相信任呢？這樣的地方很多，同學們不妨先看一下第三自然段。
生找并交流。
屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫著：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里。祝您愉快!”
師：對從這木桌的留言(桌子上的紙條)知道桃園主人信任摘桃人。這部分老師出了填空，看看同學們能不能填上？同學們先看書記，待會咱們不看書看能不填上？
同學們只要集中精力一會就記上來了。誰來試試？
生試。
師：你的記憶力真好。還有第六自然段的什么內容知道互相信任？誰來讀第六自然段，咱們邊讀邊思考。
生讀第六自然段
師：誰來說?
生：我掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。
師：對，無人看管的錢箱。這也體現了互相信任。
(若有時間可繼續進行以下內容若無時間可放在第二課時
師：除了從木桌上的留言和無人看管的錢箱可以看出人與人之間的互相信任，還有什么也可以看出？生若不知道老師可提醒，從桃園主人的狗和貓的描寫能不能看出來呢？同學們們不妨先找一找描寫狗的詞句。
狗為我們領路，它把我們領到什么地方？
生：鉆進果林，根深葉茂的果樹上結滿了豐實的果子，一股沁人心脾的香味，使人饞涎欲滴。
師：這部分里有三個好詞，是哪三個？
生：根深葉茂、沁人心脾、饞涎欲滴
師：同學們能說出它們的意思嗎？
生交流。
師：狗是怎樣召呼客人的？
生：等待到來、撒腿引路、帶回原地、熱情道別
師：狗貓訓練有素，熱情好客，善解人意也寫出了人與人之間的互相信任。再還有什么呢？想想告示牌有沒有體現互相信任？
對，人與人之間的信任和被信任體現在告示牌引導人們準確無誤地來到桃園，木桌上的留言和無人看管的錢箱，以及桃園主人的狗、貓訓練有素、熱情好客、善解人意。
課文中桃園主人沒有出現，卻寫了狗和貓，你對此有什么看法？
生：
師：課文中桃園主人沒有出現，卻寫了狗和貓，它們訓練有素、熱情好客、善解人意。這恰恰體現了桃園主人的熱情好客，與人為善良對別人的信任，從側面烘托了主人的形象。這叫側面描寫。)
四、拓展延伸，激情發散，表達感悟：
師：看著這美好的桃園，想著未曾謀面的桃園主人，回味著這次奇特的采摘經歷，此時此刻，你想說些什么？同學們在小組內交流一下。
生小組內交流。
師：請同學們敞開心扉，集體交流。
生：
師小結：“人而無信，不知其可也”那就讓我們沐浴著信任的陽光，在生活中給予信任，享受到無比的喜悅、享受真誠帶給我們的幸福吧！