蘇教版小學五年級語文第十冊全冊教案3
6、全班交流：談自己欣賞的圖圖。
這首詩為我們展示了五幅“征難圖”
a、“騰越南五嶺”.“疾跨烏蒙山”
（1）出示：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”
（2）想象這五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？紅軍在翻越這些山的時候會遇到什么困難呢？
（3）這“逶迤的五嶺”、“磅礴的烏蒙”為什么像“起伏的微波細浪”、“滾動的小小泥丸”呢？那該怎么讀呢？（體會詩句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰勝一切困難的精神。）
（4）再帶著對紅軍崇敬的心情讀一讀。
b、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”
（1）出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”
（2）補充巧渡金沙江的故事，回憶《飛奪瀘定橋》等課文，感受長征途中的險惡。
（3）感受自然環境的險惡和與敵人戰斗的激烈，體會紅軍的無畏勇敢、不怕犧牲的精神。
（4）從這九死一生、背水一戰、急流險灘、槍林彈雨、嘹亮號角、奮不顧身的畫面中，你感受到了什么？能把它讀出來嗎？
c、“喜踏岷山雪”
（1）出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”
（2）翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？讀一讀。
（3）克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧！
4、加深理解，回歸全文。
a、 紅軍長征僅僅遇到了這五個困難嗎？
（從“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”中可以體會到，在這25000里的長征路上，英勇的紅軍戰士要走過萬水千山，要紅歷過千難萬險。）
b 那毛主席為什么只寫了五幅“征難圖”？（它是由幾幅畫構成的包容天地、氣象萬千的歷史畫卷，包含了紅軍長征途中所有的艱難困苦，只是這些太多，說不完、道不盡，詩只選幾個典型的畫面作藝術概括。）
三、播放歌曲，提升情感。
1、 讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧！
2、 播放歌曲
四、朗讀背誦，布置作業
1、熟讀成誦。
2、課后收集毛澤東主席的詩詞，感受其詩詞的風格。
板書設計：
20、七律 長征
騰越五嶺圖
疾跨烏蒙山
巧渡金沙江 英雄氣概
飛奪瀘定橋 樂觀精神
喜踏岷山雪
教后反思：
21 彭德懷和他的大黑騾子
一.教學要求
1.學會本課生字理解由生字組成的詞語，會用“艱苦”“燃眉之急”造句。
2.結合課文內容說出“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。
3.通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。
4.分角色朗讀課文。
二、教具準備 投影片
三、教學時間 三教時
第一教時
一、談話導人課題
1.今天我們學習的是紅軍長征途中發生的事。板書課題：21彭德懷和他的大黑騾子)
2、簡介彭德懷。
3、彭德懷和大黑騾子之間發生了什么樣的事？
二、自讀課文：
1、自學要求：
①讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。
②畫出不懂的詞語，借助字典，聯系上下文來理解。
③思考揭題時所提出的問題。
2、學生自學，教師巡視，適時輔導有困難的學生。