蘇教版小學五年級語文第十冊全冊教案3
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準字音；難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。
2、再讀課文，把課文讀的通順、流利。
3、默讀課文，看看課文為我們講了哪幾個故事，讀完后，再想想，關于“禮貌”你又有了什么新的認識？
4、讀課文新詞、難句。
咳嗽 糾紛 態度粗暴 出言不遜 彬彬有禮
安慰 師傅 減少矛盾 思想情操 文化修養
君子不失色于人，不失口于人
禮到人心暖，無禮討人嫌
5、點名檢查自讀情況，師生評點，隨機糾正讀錯的字音，指導讀通重點句子，讀好人物對話。
三、書寫生字。
1、學生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時應注意。
2、范寫重點生字，邊寫邊講述注意點。
3、學生描紅、臨寫。
四、布置作業。
第 二 課 時
一、聽寫詞句，溫習鞏固。
1、聽寫詞語。
彬彬有禮 岳飛暖人心 “冒失鬼”討人嫌
避免糾紛 減少矛盾 安慰師傅
2、師巡回了解學生聽寫情況，根據學生的實際情況進行重點字詞的點撥、反饋。
（如：慰、嫌的書寫指導以及“師傅”和“師父”的書寫區別）
二、自讀課文，整體入手。
（看看課文圍繞著“禮貌”講了哪幾個故事？）
三、精讀故事，領悟禮貌。
（一）精讀感悟故事一。
1、整體讀。
（課文用三個小故事來進一步說明講禮貌的好處。我們先來讀讀《說岳全傳》中的一個故事。）
2、知故事：指導對話朗讀，理解重點詞句。
（1）抓“吼”指導朗讀牛皋的話。
（2）評價：眼前看見了怎樣的牛皋？這時候你心里的感受是什么？
（3）引讀：所以老人—
（4）同法讀評岳飛的言行。
3、明道理。
（1）通過岳飛和牛皋的不同表現，聯系我校校本課程《弟子規》進
行誦讀。（這正如《弟子規》所說的：）
（2）古人有訓，大家也感受到了。這正如俗語所說：“禮到人心暖，
無禮討人嫌”（相機理解“俗語”）
4、小結課文用事例來說理的表達方式。
（先講故事，后說道理。）
（二）舉一反三，讀悟故事二、故事三。
（我們繼續往下讀，看看下面的兩個故事講了怎樣的故事？告訴了我們怎樣的道理？）
1、精讀感悟故事二。
（1）整體讀。
（2） 知故事：
重點指導朗讀、評價小朋友道歉的話“對不起，把您的裙子弄臟了。”（象不象小朋友的道歉？）
（3） 明道理：
小朋友用他的行動和語言取得了女青年的原諒，這是因為小朋
友做到了—（禮貌待人）。引讀：因為禮貌待人所以、；所以說禮貌待人可以、。
2、精讀感悟故事三。
（1）整體讀。
（2）知故事：重點指導朗讀、評價總理安慰朱師傅的話。感受總理
語言的文雅、和氣、寬容。
（3）明道理。
（4）質疑解疑。結合生活例子理解“思想情操、文化修養”。
3、總結感受說理性文章的表達方式。
（先講故事，后說道理。）
四、回歸中心，明白道理。
（三個小故事，我們都學完了。它們都是講一個故事，說明一個道理.三個小故事綜合起來說明了什么道理？我們一起來讀讀課文的第一段和最后一段。）
1、齊讀第一、五自然段。
2、交流中心句：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。（板書：禮貌待人 優良傳統）為了說明這個道理，作者用了一句古訓：（齊讀）
君子不失色于人， 不失口于人。