鄭和遠航 第二課時
8、所以書上說，讀：鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。
9、此時此刻，你最想說：
b、當學生答到問題②時，導：你是從哪里讀明白的？
1、把第5自然段再細細地去品味一番，讀著讀著，你眼前仿佛出現了怎樣的畫面？
2、當學生講到“遇上險惡的風浪”時，導：
（1）誰的眼前也浮現出了這樣的畫面？再指名說。
（2）書上這樣寫道，映示：狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。同時播放海浪聲。
把這句再好好地讀一讀，你有什么新的感受？
3、當學生講到“遇上海盜”時，導：
還有誰想說？
4、從1405年到1433年，28年間，鄭和率領船隊出洋七次，遇到到險惡的風浪，遇到過海盜的襲擊，還會遇到——？
5、面對如此險境，鄭和總是——引讀課文。再[映示]——讀：鎮定自若 嚴陣以待 奮勇向前 化險為夷——好一個鄭和！
6、此時此刻，你想送鄭和一句什么話？（不畏艱險，有勇有謀，鎮定自若。。。）
7、是啊，當鄭和的船隊從木骨都束回來時，不僅帶回來了十七國的使節，他們都同明朝建立了邦交，還帶回來了非洲的珍禽異獸，有獅子、金錢豹、麒麟、千里駱駝和鴕鳥等等。所以說，鄭和遠航，引讀：它表現了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。誰來用上關聯詞來說這句話。
c、當學生答到問題③時，導：你是從哪里讀懂的？
1、認真去讀讀第四自然段，去文中看一看，聽一聽。
2、船隊出了長江口，……希望和他們友好交往。你仿佛聽到了：
映示：國王對鄭和他們說：
大臣們對鄭和他們說：
老百姓對鄭和他們說：
3、是啊，鄭和出使，使者態度之友好親切，且帶去了咱們中國名揚海外的絲綢、瓷器。 出示：絲綢，陶瓷圖片，體會名揚海外，增加自豪感。
4、所以說：鄭和出使——示文，有力地——讀：促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。真是利在當代，功在千秋！
（四）同學們，學到這兒，你的心情如何呢？