《祖父的園子》導學案
溫馨寄語：童年是彩色的，有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。
【學習目標】
1.認識會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，會通過查字典，并結合課文理解不懂的詞。（重點）
2.有感情的朗讀課文，能說出課文的主要內容，能說出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情，和作者一起回憶美好的童年生活。（難點）
【學法指導】結合課前的提示，充分地自主地讀文，在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點。
【知識鏈接】
蕭紅（1911年6月1日─1942年1月22日），中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩，筆名悄吟、玲玲、田娣。被譽為“30年代的文學洛神”的蕭紅，是中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著與女詞人李清照那樣的生活經歷，并一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。有人說，蕭紅是一朵開在中國北方原野里的花，盛開在中國東北的農家院落里，她從來不用澆水，任著風吹，任著太陽曬，卻越開越紅，越開越旺盛。
蕭紅的《呼蘭河傳》，就是對故鄉的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。
【自主學習】
一.為下列加線的生字注音，并圈出你認為難寫的字，并在后面的橫線上用最美的字體抄寫三遍吧！
螞蚱（ ） 櫻桃（ ） 蚌殼（ ） 嗡嗡（ ） 倭瓜（ ）
水瓢（ ） 啃咬（ ） 稻穗（ ） 毛嘟嘟（ ） 玩膩了（ ）
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二.自由朗讀課文，把課文讀通順。祖父的園子里都有什么景物？“我”都可以做些什么呢？找出來寫在下面吧。同時思考：祖父的園子給你留下的是什么印象呢？文中的“我”是一個怎樣的小姑娘？祖父是一個怎樣的人？
三.用自己喜歡的方式再讀文，找出自己最喜歡的段落抄下來，你有什么感受和體會？
【合作探究】
一.文章第1，2小節描寫：“我家有一個大花園……停在上面一動不動了。”“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”用一個詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺，看誰讀的最動聽。
二.有感情朗讀課文4～15自然段，畫出“我”干活和玩的句子。并用簡單的幾個字歸納出來。你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？你從中感受到了什么？說說為什么？
三.文章最后4段話：“一切都活了，要做什么，就做什么。……它若愿意長上天去，也沒有人管……”你從中體會到什么？有感情地讀這幾段話，把“我”的快樂心情讀出來。
【拓展延伸】
童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味。你的童年是不是也有許多趣事？選一件事寫下來，讓老師和同學們一起分享你的快樂吧。