《滴水穿石的啟示》案例分析
教學內容：第一課時教學目標：1、掌握本課生字，聯系上下文理解詞語的意思2、能夠正確、流利地朗讀課文。3、抓關鍵詞理解內容，感悟體會“目標專一、持之以恒”的可貴精神。4、讓學生領悟要實現理想，就要做到目標專一，持之以恒。教學重難點：1、抓關鍵詞理解內容，感悟體會“目標專一、持之以恒”的可貴精神。2、讓學生領悟要實現理想，就要做到目標專一，持之以恒。教學過程：一、交流引入課題，激發學生學習興趣。1、同學們，你們一定有自己的理想，誰能說說自己的理想？（生暢談理想）2、今天，老師要和同學們一起去尋找一把能打開理想大門的鑰匙。它的威力可大了，它就在我們要學習的課文里。認真聽講的學生肯定能在課文還沒學完的時候找得到，老師相信同學們都能找得到，大家有信心嗎？3、板書課題：滴水穿石的啟示。二、由奇觀初步感知“滴水穿石”的啟示。1、了解奇觀：在安徽廣德太極洞內，有一大奇觀。觀察插圖，讓學生描述，后小結這就是“滴水穿石”。2、引導質疑：對“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？預設：它是怎么形成的？預設：水滴為什么能把石頭滴穿？3、讀文探究：a.學生自由讀課文，邊讀邊標劃有關語句。b.交流討論。（1）剛才你們提出的問題弄懂了嗎？你是從課文中那些語句讀懂的？生交流：1、“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。”（理解“鍥而不舍”、“日雕月琢”）2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”從第二段文字了解滴水穿石的原因，說說“目標專一”、“持之以恒”的意思。（2）讀第一自然段，找出描寫水滴“目標專一”、“持之以恒”的詞句，感受水滴的“專一”和“持之以恒”。（滴在同一個地方；幾百年，幾千年，幾萬年，省略號）3、哪位同學能把水滴的“目標專一”和“持之以恒”通過自己的聲音表達出來？(指名讀，教師及時點評)4、小結：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標專一，持之以恒，竟然能夠穿石，對此你有什么感想嗎？（引出反問句，讓學生變換句式。）“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”用反問句就是強調了我們的力量無限大，擁有了“目標專一”、“持之以恒”必定能成功。咱班誰想成功，誰想實現自己的理想啊？那就用你的聲音告訴大家吧！（指名讀反問句）三、整體感知過渡：是啊，微不足道的水滴竟有如此大的力量，那我們人類的力量更是強大的很了。下面我們了解幾位古今中外的名人，課文講了他們的那些事情呢？（默讀課文第三自然段）1、交流生：李時珍編成《本草綱目》愛迪生擁有一千多項發明齊白石繪畫達到爐火純青的技藝2、他們真厲害，誰能告訴我他們是憑著什么實現理想的？生：目標專一持之以恒