《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計（精選4篇）
《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計 篇1
【學習目標】
1、指導學生初步學習推銷的方法。
2、在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。
3、給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。
【學習重點】同學習目標1、2。
【學習難點】同學習目標1、2。
【學習關鍵】要創設商品推銷的情境，激發學生推銷商品的積極性，指導推銷的方法，讓學生真切地體驗和表現推銷角色。
【教學時數】1課時。
【課前準備】
1、每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可帶產品說明書。
2、推銷商品的錄像片。
3、推銷知識、方法或某些推銷故事。
【教學過程】
一、介紹方法
現代社會是個飛速發展的社會，我們各行各業的人都要推銷自己，推銷自己的商品，才能使自己立于不敗之地。
1、那么怎樣進行推銷呢？請把你搜集到的有關推銷知識、方法或推銷故事、注意問題，講給大家聽好嗎？
2、聽老師講《一個推銷員的故事》，邊聽邊想：你喜歡故事中的推銷員嗎？為什么？你從中受到什么啟發？
3、看錄像《推銷員的信心》，你又受到什么啟發？
4、組內討論：
同學們，剛才我們不僅聽了同學的發言，而且也聽了故事，下面我們從內容、表述、態度幾方面總結一下推銷的方法吧。
（內容：詳細介紹、特點性能）
�。ū硎觯呵宄鲿�、生動形象）
（態度：親切自然、熱情有禮）
二、激發興趣
同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”吧！
三、精心準備
1、熟悉商品：
�、拧⊥瑢W們手中都有一個你喜歡的小商品，你要從哪些方面去了解它、介紹它呢？怎樣去了解呢？
⑵ 生討論、交流，總結得出：
我們可以閱讀說明書、可以訪問請教他人、可以自己認真觀察。對我們的商品進行全面了解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面準備，做到心中有數。那就請同學們從這幾方面入手，按一定順序做推銷準備吧！
2、找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述：
請同學回憶本單元學習的說明方法，想想你推銷時用那種說明方法最合適？請找出產品最能打動人的地方，準備精彩的描述。
3、面對“顧客”，你用怎樣的表達、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。
4、思考“顧客”，針對產品會提出哪些質疑，你將如何解答。
四、小組試賣
1、請同學們自由組成商品交易小組，在小組中試著推銷你的商品，一個同學介紹的時候，其他同學要認真聽，聽完后請同學們針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
2、認真聆聽同學們的建議，合理采納，對顧客提出的問題，耐心解答。
3、請每組選擇一種商品，組內合作給商品設計推銷語言，精彩的廣告語，制作廣告牌，設計推銷方式，進行推銷展示。
五、班級特賣場
1、每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。
2、顧客認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。
3、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著對既對消費者負責，又對產品負責的態度：
教師適時點撥、鼓勵，激發學生推銷的興趣，改進推銷方法，提高推銷水平。
六、總結評比
1、組織學生進行評議，指出每一組的優、缺點，提出改進意見。
2、你認為怎樣才能做一名優秀的推銷員？
3、評出最佳推銷員、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽顧客等，采訪他們成功后的心情，使學生體驗成功的快樂。
4、師總結：
同學們，我們在推銷商品時，不僅要詳細了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態度要親切自然，熱情有禮。我們的生活中確實也應該是這樣的，有興趣的同學，星期六試著上街幫小商店推銷一種商品，找一找推銷成功的體驗吧！
七、特別推薦
1、課外讀一本好書──《世界上最偉大的推銷員》：
不少人以為這是一本講推銷技巧的書，其實這里講了一個故事，通過古時候一個年輕人從一無所有走向成功的經歷，說明在一個市場環境之下，如何對待他人，如何約束自己，如何克服困難提高自己，最后得到成功。實際上這是一本講市場經濟中的為人之道的書，是一本講道德的書。正因為如此，它被譯成十八種文字，在世界各國產生了極為廣泛的影響。
2、海外評論摘錄：
“我一口氣讀完了《世界上最偉大的推銷員》。該書情節具有獨特的創意和才氣，風格迷人有趣，主題動人，鼓舞人心。”
“我們每個人都是推銷員，不論我們從事哪種職業。最重要的是，我們首先必須將自己推銷出去──推銷給自己，這樣我們才能找到幸福與心靈的平靜。這本書，只要細心研讀，就能幫助我們每一個人成為自己的最佳推銷員。”
──芝加哥秀倫教會牧師：路易士·賓斯托克博士
【板書設計】
口語交際三 我是“小小推銷員”
內容：詳細介紹、特點性能
態度：親切自然、熱情有禮
表述：清楚流暢、生動形象
《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計 篇2
【教學目標】
1、培養學生傾聽和應對的能力。
2、提高學生表達和提問的語言能力。
3、初步了解推銷員這一職業的普遍性和重要性。
【教學重點】培養學生傾聽、應對、表達、提問的能力。
【教學過程】
一、談話導入
同學們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品
三、指名試賣
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發言。
2、引導評價：
他的發言最能打動你的是哪一點？
四、小組試賣
1、在小組中推銷你的商品，讓同學們針對你的內容、語言、表情提出中肯的建議。
2、認真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級特賣場
1、各組選出最優秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
2、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。
3、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責又對商品負責的態度。
六、總結
1、評出“星級推銷員”并說明理由。
2、你認為怎樣才能做一名優秀的推銷員。
3、老師介紹相關資料《挑選推銷員的標準》。
七、拓展練習
為自己的小商品設計一段廣告詞。
【課后反思】
1、時間沒有把握好，造成設計到的第五項的2、3一代而過，后面準備的內容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
【失誤原因】
新的領導聽課使我略顯緊張，應變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計 篇3
【教學目的】
1、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
2、學會推銷的方法，介紹產品時會運用說明方法。
【教學重點】
1、提高學生表達、應對、傾聽、提高等語言能力。
2、學習推銷的方法，注意推銷的態度。
【教學難點】學會運用說明方法來推銷產品。
【課時安排】一課時。
【教學過程】
一、談話導入、揭題
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……
2、猜謎，介紹產品：
師：老師給大家介紹一樣東西，它攜帶方便，價格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了12家，你可別小看了它們，它們個個都是藝術家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時時幫助你，還能帶你遨游人間千萬家。你們猜猜是什么？
生：書、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產品，介紹產品的使用方法）
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學們，老師剛才是在做什么�。�
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員��？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學習口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）
二、學習推銷方法
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）
3、齊讀“推銷秘訣”。
三、創設推銷情境
1、請學生來做推銷員。
2、學生互評優缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創推銷情境
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學生互評優缺點。
3、總結：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵
《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計 篇4
【設計思路】
依我據新課標的新理念，設置了一個大的語言環境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習。努力在本節課的設計與教學中體現以下幾點：
1、整節課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。
2、在與學生的課前互動熱身中，力求引發學生的口語交際興趣，使其能夠大膽發言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。
3、利用教師的示范，為學生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發學生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。
4、注意體現互動式的交際。
【教學過程】
一、課前熱身
1、師生互動。
2、生生互動。
3、小結。
二、揭示課題
1、大家知道我們這節課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）
2、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
2、那我們來推銷什么產品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產品
1、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）
2、小結：
最主要的就是了解自己的產品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
3、認真觀察自己的產品，看看有什么特點？
4、師小結。
四、示范推銷產品
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據不同的情況，靈活機動地處理�？傊瑺幦∮米约荷鷦拥恼Z言、真誠的態度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼
1、看比賽要求。（幻燈）
2、進行第一輪比賽：
每組選一位推銷員，在本組內進行推銷。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？
小組活動。
調查推銷情況。
總結一下推銷成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。 其他同學還做顧客。
各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓。
學生活動。（推銷的產品如果不夠，可以到小超市里再取。）
推銷總結。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演
七、總結，結束課堂