清華版小學信息技術四年級上冊教案
另外，為了方便郵件的發送，教師可以提醒學生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學生感興趣的問題。放手讓學生以小組為單位進行討論，由學生自主學習。
收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會出現，此環節，教師可根據實際情況，采用啟發式，提示學生到‘查看’下拉菜單中去尋找答案。
六、評價建議
本課的學習效果評價，貫穿于學生自主學習與合作學習的過程中，在同學們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學習效果的評價。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。在學生展示發件箱/收件箱的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學習成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學生的成就感。
七、教學反思
在申請電子信箱一課時，我已經讓學生把自己的帳號、密碼都記錄了下來，但是在這節課中當我要求學生打開自己的電子郵箱時，還有部分學生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導致無法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請郵箱，繼而導致部分學生沒有完成本課的任務。這一點也是我在教學準備中的疏忽，應在課前提醒學生帶上自己的帳號和密碼或者直接記住。
第十三、十四課論壇發表觀點 教案
一、教材分析
上節課學習了電子郵件，最基本的網上交流方式。本課將學習另一種網上交流方式，即網上論壇。
本節課的主要內容是在有關小學生論壇的網站注冊為會員，并能進行發表新帖、瀏覽帖子、回復帖子、個人空間、博客等操作技巧。
重點及難點：發表新帖和博客。
建議本課教學時數為2課時。
二、學生分析
學生此前已經學過電子郵箱的申請與收發，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進行自主學習。在本課教學中可以設置相應的情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕松的環境中完成本課的學習。
三、教學目標
知識與技能：初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議，培養學生利用網絡解決實際問題的能力，
過程與方法：創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣，通過發表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。
情感態度、價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣，增強學生學習的自信心，提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。
四、教學準備
硬件環境：使用多媒體網絡教室，配置寬帶互聯網。
素材資源：讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于小學生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。
五、教學流程
（一）創設情境
教師拿出展示成龍博客。引導學生觀察一下界面，說說發現了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。
通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網絡時代的產物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優越性。由此創設出每個小組的同學要發表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。
（二）確定問題
確定這節課我們完成的任務就是給老師在論壇發表一個觀點，管理自己的博客。