小學(xué)信息技術(shù)搖身變化真奇妙教案、教學(xué)反思
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《搖身變化真奇妙》選自佛山市《信息技術(shù)》課程小學(xué)版第四冊第十一課，本課是第一課時，主要學(xué)習(xí)如何對圖形進行復(fù)制、變大變小和翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)操作。
二、學(xué)生分析：¬
1、認知起點——學(xué)生已掌握常用畫圖工具的使用方法。
2、學(xué)習(xí)興趣——學(xué)生第一次接觸對圖形進行編輯，設(shè)計人物孫悟空，學(xué)習(xí)它變化的本領(lǐng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，把握學(xué)生愛表現(xiàn)的特點，通過說一說，比一比，將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定，甚至將部分學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀摩，讓學(xué)生說有回報，比有收獲，學(xué)習(xí)興趣得以深化。
3、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)生難度——學(xué)習(xí)圖像復(fù)制的時候，可能有學(xué)生選定圖像后，先拖動鼠標(biāo)，再按ctrl鍵不放，這樣就不能實現(xiàn)復(fù)制的操作，自然產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙；學(xué)習(xí)圖像翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)操作時，可能有學(xué)生不先選定圖像就直接單擊菜單的翻轉(zhuǎn)命令，造成把整幅畫都翻轉(zhuǎn)的情形；在根據(jù)素材創(chuàng)作畫時，也有個別學(xué)生可能缺乏想象力，毫無目的去創(chuàng)作畫畫。
三、設(shè)計思想：
1、教育理念——《信息技術(shù)》課程具有實驗性、工具性、發(fā)展性、綜合性等特點。教學(xué)實踐表明，基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，符合《信息技術(shù)》課程的學(xué)科特點，且在教學(xué)中效果顯著。設(shè)計教案時努力選擇“教材結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)內(nèi)容要適合設(shè)計成任務(wù)式的教學(xué)模式”，基于此教育理念，而設(shè)計了《搖身變化真奇妙》一課。
2、教學(xué)原則——教學(xué)中以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)任務(wù)為主線、以資源為信息情境、以學(xué)生熟識又感興趣的事物為主導(dǎo)線，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，并且通過學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
3、教學(xué)方法——以學(xué)生熟識的人物“孫悟空”為主導(dǎo)線，通過實現(xiàn)孫悟空的不斷變化這樣一個貫穿于整個教學(xué)過程的具體任務(wù)，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)，嘗試操作的過程中逐步掌握知識和操作技能，從而完成任務(wù)，體現(xiàn)成就感。
4、任務(wù)驅(qū)動——把本節(jié)課的教學(xué)分成四個任務(wù)：①變出幾個一模一樣的孫悟空；②變一個大、一個小的孫悟空；③變出幾個不同方向的孫悟空；④根據(jù)素材進行創(chuàng)作畫畫。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——把這節(jié)課的新授內(nèi)容設(shè)計了一個“網(wǎng)頁課件”放在互聯(lián)網(wǎng)上，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到了問題，除了請教老師和同學(xué)之外，還可以借助“網(wǎng)頁課件”學(xué)習(xí)，以解決學(xué)習(xí)上遇到的問題。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道復(fù)制的作用，掌握對圖形進行復(fù)制、變大變小和翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)操作的方法，并能通過根據(jù)素材創(chuàng)作畫畫。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美意識，在探索中不斷豐富其求異求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作及勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而大膽進行創(chuàng)造的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然，保護環(huán)境的情感。
五、教學(xué)重、難點：
重點：圖形的復(fù)制、變大變小和翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的操作方法。
難點：根據(jù)素材進行綜合完成作品創(chuàng)作的過程。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。
2. 為學(xué)生提供的素材：孫悟空圖片和只有一棵小樹、一只小鳥、一棵小草的大自然圖片。