小學信息技術搖身變化真奇妙教案、教學反思
2、學生上臺演示操作方法，邊操作邊說出操作步驟。
3、生：選定圖像后，鼠標要移到正方形的小黑點，讓它變成兩邊有箭頭時，向外拉-------。 1、提出任務二，有針對性，學習目的明確。
2、學生上臺演示操作時，要充分給予鼓勵和肯定，使他們有自豪感和成就感，學習熱情更高。
3、強調操作要點，使學生圍繞重、難點學習，以掌握圖形的變大變小操作。
1、師：下面我們再來想一想：怎樣變出幾個不同方向的孫悟空？
2、巡視輔導。
3、師：誰來做小老師，上來演示方法給同學們看？
4、師生共同小結操作要點。師：孫悟空的第三個變化就是用到了圖像的翻轉/旋轉功能（板書：圖像的翻轉/旋轉），在翻轉/旋轉窗口中，共有幾種方向提供選擇？選不同的方向就會得到不同的效果。
1、學生上機操作，采取不同的方式去探究學習。
2、學生演示。
3、生答：三種。
1、提出任務三，有針對性，學習目的明確。
2、以做小老師的形式，給予學生表演的機會，再次調動學生學習的積極性。
3、引導小結操作要點，使學生更熟練圖形的翻轉/旋轉操作，突破重難點。
師：大家看著這幅畫，（重新出示孫悟空各種變化后的全圖）剛才我們用電腦很快就畫出來啦，如果用筆和紙來畫，就需要很長的時間，這說明了什么？ 生1：電腦的作用很大。
生2：電腦畫畫很方便。
生3：電腦畫畫有很多優點，我們要學好電腦。
------- 讓學生通過對比，深刻認識電腦畫畫的優越性，電腦的作用非常大，從而對學生進行愛科學、學科學、掌握好現代信息技術的教育。
（三）發展練習：（11分鐘）
教師活動 學生活動 活動目的
1、師：孫悟空變化的本領我們已經掌握了，下面利用這些本領進行創作畫畫，請看：這是一幅大自然的圖片，卻只有一棵大樹、一只小鳥和一棵小草。請展開你想像的翅膀，把我們的大自然變得更加豐富多彩。
2、巡視輔導 學生打開老師提供的大自然圖片。上機進行獨立創作，完成作品 圍繞教學目標，利用教師提供的幾個素材，讓學生發揮豐富的想象力去創作畫畫，使學生的能力得到最大發揮，品嘗自己成功創作的樂趣和喜悅。
（四）評價作品：（5分鐘）
教師活動 學生活動 活動目的
1、 師：小畫家當了，再來做個小評判員，請同學們起來走一走，欣賞一下別人的的作品，把你認為好的作品記在心中，等一下向老師和同學匯報。
2、師演示學生匯報的作品，并讓這些學生說說對作品的看法和意見。
3、師：其實自己的作品也不錯，誰來介紹一下自己的作品呢？
4、 小結：通過同學們的努力，大自然變得絢麗多彩，使我們的生活環境更加美好。
1、 學生交流、觀摩、學習，并選出心中最好的作品。
2、 學生發言，并請其他學生認真傾聽，互評作品
3、學生自我推薦作品，并說出自己的創作意圖。
1、在作品進行觀摩和評價時，老師要注意引導學生怎樣去評價一幅作品，從而提高學生欣賞能力和評價能力。與美術課整合教學。
2、通過自評、互評作品，交流學習方式，一方面培養了學生的想、觀、評、說的能力。另一方面讓學生知道只有善于學習別人的長處，自己才能有更大更快的進步。
3、從小培養學生的自信心。