小小作曲家 教學(xué)設(shè)計(jì)（浙江攝影版）五年級(jí)上冊(cè)教案
第10課 小小作曲家
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握樂(lè)曲創(chuàng)作的基本方法。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用作曲大師來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，讓同學(xué)們初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌握簡(jiǎn)單的作曲方法與技巧，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的作品上傳。
情感目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單樂(lè)曲的旋律，讓同學(xué)們初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)利用作曲大師來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，讓學(xué)生初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；
2. 創(chuàng)作一段美妙的音樂(lè)。
課前準(zhǔn)備：范例作品。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
引入課題 出示教師預(yù)先準(zhǔn)備的范例作品。
談話：作曲大師不但能欣賞優(yōu)美的樂(lè)曲，還能創(chuàng)作樂(lè)曲。剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲就是小朋友自己利用“作曲大師”創(chuàng)作的樂(lè)曲。你們也想試試嗎？
聽(tīng)教師播放的歌曲，評(píng)議。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí) 1.復(fù)習(xí)二、三、四拍子的含義及相關(guān)的音符知識(shí)。
2/4：每小節(jié)有二拍，以四分音符為一拍。
3/4：每小節(jié)有三拍，以四分音符為一拍。
4/4：每小節(jié)有四拍，以四分音符為一拍。
我們音樂(lè)課上學(xué)的，節(jié)奏念成“走歐”（x—）的是二分音符，時(shí)值是二拍；節(jié)奏念成“走”（x）的就是四分音符，它表示唱一拍的時(shí)值。而念成“跑”（x）的則是八分音符，表示唱半拍，因此，我們知道二個(gè)四分音符等于一個(gè)二分音符，而二個(gè)八分音符就等于一個(gè)四分音符。
在知道了這些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)后，我們可以進(jìn)行創(chuàng)作了。
2.簡(jiǎn)單介紹midi音樂(lè)。
創(chuàng)作前我們必須先了解一下什么是midi。
midi音樂(lè)是目前國(guó)際流行的音樂(lè)文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂(lè)文件格式。 聽(tīng)教師介紹，回憶音樂(lè)課中所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。
了解midi音樂(lè)，知道這是一種音樂(lè)格式。 溫故知新，回憶所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，為midi的輸入作準(zhǔn)備。
了解midi音樂(lè)。
教師示范簡(jiǎn)單樂(lè)曲的創(chuàng)作。 1.構(gòu)思樂(lè)曲。《小木偶人》，把它寫(xiě)在紙上。
2.選擇拍號(hào)、調(diào)號(hào)，輸入音符。
3.感受播放速度，確定符合樂(lè)曲的速度。
4.選用不同的樂(lè)器聲音，感受樂(lè)曲。
5.播放欣賞所寫(xiě)樂(lè)曲，并傳到網(wǎng)絡(luò)臺(tái)“發(fā)布音樂(lè)”。
注：教師板書(shū)操作順序或課件展示操作順序。 看教師示范，記錄操作步驟。 了解音樂(lè)軟件的操作方法。
學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。 1. 按照書(shū)本上的音樂(lè)《小木偶人》在音樂(lè)軟件中輸入樂(lè)曲。
2. 教師巡回指導(dǎo)。
3. 欣賞自己編入的midi音樂(lè)《小木偶人》。 按照書(shū)本上的音樂(lè)《小木偶人》在音樂(lè)軟件中輸入樂(lè)曲。 實(shí)踐體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)音樂(lè)輸入技巧。
自主
創(chuàng)編 1. 回憶學(xué)過(guò)的歌樂(lè)曲，在紙上寫(xiě)下樂(lè)譜。
2. 確定拍號(hào)、調(diào)號(hào)。
3. 進(jìn)行實(shí)際操作，編寫(xiě)midi音樂(lè)。
4. 小組交流學(xué)習(xí)情況。
5. 上傳編寫(xiě)的音樂(lè)。 實(shí)踐操作，編寫(xiě)樂(lè)曲，感受midi音樂(lè)。 進(jìn)行音樂(lè)編寫(xiě)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂
小結(jié) 1. 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，樂(lè)曲編寫(xiě)較好的學(xué)生。
2. 課堂交流，說(shuō)說(shuō)你在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了什么？
3. 教師小結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)：
同學(xué)們很聰明，在你自己的努力下已經(jīng)會(huì)進(jìn)行midi音樂(lè)的編寫(xiě)了，老師非常地希望小朋友們不斷地努力，將來(lái)有一天在互聯(lián)網(wǎng)上能欣賞到您創(chuàng)編的樂(lè)曲。
4. 下課。 學(xué)生回答。
小結(jié)本節(jié)課所學(xué)所得。
了解本課自己的所得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之有興趣進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。