六年級信息技術《別有情趣的抽象畫》教案

 教學目標(內容框架)v 知識技能1.    學習運用“形狀繪制工具”繪制各種圖形。2.    學習設置形狀工具屬性，繪制出更多的圖形。3.    能夠與“鋼筆工具”、“創建新的填充或調整圖層”結合進行抽象畫的藝術創作。v 過程方法1.    借助學習網站，自主學習。2.    通過問題釋疑，引導探究。3.    通過任務驅動，小組協作。v 情感態度、價值觀1.      培養獨立自主學習的能力和小組協作的能力。2.      引導探究，培養創新意識。3.提高藝術鑒賞和創作能力，培養良好的藝術素養。

教學流程示意(可選項)

教學網頁

學前指路

小小畫家

一點通

知識鏈接

作品展示、評價量規

引入

教學過程(表格描述)

教學階段

教師活動

學生活動

設置意圖

一、引入新課 二、實施教學目標 三、作品交流、評價 四、小結【引入】 登陸教學網站，引導學生欣賞著名的抽象畫作品，分析抽象畫的藝術特征和表現力。 【提出問題】 1、什么是抽象畫？ 2、抽象畫的畫面構成元素？ 【知識介紹】【給出結論】 請美術課代表利用網絡搜集到的資源為大家講解什么是抽象畫，及其他知識、圖片。 【提出任務】 1.  介紹本節課的任務：創作抽象畫。 2.  即興創作一幅《童年》抽象畫，演示繪畫的過程和用到的知識，引導學生觀察和分析繪畫的元素和哪些是學過的知識，哪些是新的知識。 3.  引導學生進入“小小畫家”頁面，告訴學生要想成為小畫家，就得完成三個任務，明確給出本節課的知識點： a)         用“形狀繪制工具”繪制各種圖形。（新知識） b)        會創建新的填充效果。（復習） c)         結合鋼筆工具進行抽象畫創作。（復習） u       提示學生：遇到問題進入“一點通”頁面會察看幫助信息。 u       組織學生交流遇到的問題和在“一點通”頁面中查到的解決辦法。 u       巡視輔導 【拓展提高】（加分內容） 1、       運用美術知識，注意畫面構圖、色彩、以及思想內容的表達。作品主題突出。 2、       能夠設置形狀工具的屬性，繪制出新穎的形狀，運用到自己的作品當中。 【問題糾正】 糾正創作過程中出現的問題，點明注意事項。例如：形狀工具屬性的設置影響繪制出的形狀。 u       巡視輔導 【作品交流】 （1）以“存儲為web所用各式”形式將作品上交到小組作品展示文件加中。 （2）以小組為單位挑選優秀作品在全班展示。 【知識拓展】（加分內容） 引導學生理解抽象畫的獨特的裝飾效果，給人帶來的藝術熏陶和思考。 瀏覽“知識鏈接”網頁，了解抽象畫相關知識，拓展知識面。 1.總結形狀繪制工具的運用，及其屬性設置的方法。 2.強調鋼筆工具和形狀繪制工具、創建新的填充工具相結合，創作抽象畫作品的獨特魅力。1.登陸學習網站主頁欣賞、觀察和分析抽象畫中的藝術特色。 2、進入“知識鏈接”網頁，瀏覽相關知識，找到問題答案并回答問題。 3.明確本節課任務 4、觀察和分析，畫面由點、線、面、色彩等元素構成，其中鋼筆工具和創建新的填充是學過的知識，形狀繪制工具為新的知識點。 5、借助學習網站逐個完成任務，遇到問題進入“一點通”頁面，察看幫助信息，也可小組間交流、協作。 任務一：在規定時間內，范例中的圖形能畫出幾個？ 任務二：任選一種填充效果完成填充。 任務三：結合鋼筆工具創作抽象畫。 （遇到問題進入“一點通—形狀繪制工具”、“一點通—填充效果”、“一點通—創作抽象畫”網頁，察看幫助信息。） 借助學習網站和美術課學到的知識，完成提高任務。 完成任務三時，結合美術知識，提高自己的作品水平。 聽取老師分析講解，能夠解決問題的學生為同學們演示結決問題的辦法。 借助學習網站，自學完成任務。 交流評價，學會欣賞。 講講自己對抽象畫的認識和對創作的理解。在生活中抽象畫的作用。創設問題情境，激發學生的創作欲望，培養學生的藝術素養，引出本節課的新學習目標和任務。 引導學生學以致用，發揮信息技術課的特長，將知識運用到學習和生活中去。 培養學生觀察、分析和總結能力，注意新舊知識的銜接。同時，見一步的激發學生探究學習的興趣。 設定明確的任務，提供必要的基礎知識，借助學習網站，自主探究完成任務。鍛煉學生的自主學習能力。體現分層達標，讓不同能力的學生都有成就感。提出較高要求，滿足能力較強同學的需求。 探究留白，鼓勵提高。及時發現問題，糾正錯誤，鞏固加深印象。鍛煉學生自己發現問題、解決問題的能力，以及語言組織、表達能力。借助學習網站，小組協作，自主探究完成任務。展示學生作品，激勵學生互相學習，培養欣賞評價作品的能力。 學會用藝術品美化、裝飾自己的學習、生活，陶冶自己的身心，提高自己的藝術修養。