《認識PowerPoint》教學設計
一、教學目標
知識技能目標:
初步掌握powerpoint的功能；
掌握powerpoint的啟動與關閉；
了解多媒體的基本含義。
情感目標:
培養學生的觀察、分析、想象力，提高學生的審美情趣；
發展學生的創新能力；
培養學生的協作能力──學會共處。
二、設計理念
“放手，讓學生自己去發現和創造吧！”這是筆者任教以來一直所持的教學觀，也是一種追求。在這一課中，就是給予學生一個自由發展的空間，讓他們去發現自己去創作。
三、教學過程
1.創設情境，激趣導入
師：同學們，我們已經期待這堂課很久了，因為我們今天要認識microsoft office這個大家族中的一位新成員powerpoint，在以前的學習中，我們認識了word和excel這兩位成員，這兩位成員的本領可真不小，它幫助我們解決了文字處理和表格的處理，那今天我們認識的這位新朋友有哪些本領呢？下面老師就給大家展示一下吧！（教師展示準備好的課件：《富饒的西沙群島》《月光曲》《冬眠》個人簡介、產品演示報告等。）
師：通過老師的展示，我們知道，今天的這位新朋友可以幫助我們制作教學課件、產品演示報告，還可以制作商業廣告、個人簡歷等多媒體文稿。既然powerpoint這位新朋友的本領這樣強大，我們想不想認識并了解它？
生：想！
師：好，下面我們就來學習如何啟動powerpoint！
【設計意圖】
“興趣是最好的老師。”學生一旦對某種事物產生了興趣，他們便會產生一種強烈的探究欲望，而在教學開始設計這樣的環節是為了讓學生產生進一步學習的欲望。]
2.自主探究，學習新知
（1）啟動powerpoint
師：啟動powerpoint的方法同啟動word的方法是一致的，可以有多種方法，誰還記得啟動word的幾種常用的方法？
生1：使用“開始”菜單。打開“開始”菜單后，鼠標指針依次指向“程序”“microsoft word”并單擊。
生2：使用“文檔”菜單。打開“開始”菜單后，鼠標指針依次指向“文檔”及文檔下欲打開的文檔名并單擊，系統開始啟動word并打開該文檔。
師：太棒了，下面老師演示一下啟動powerpoint的方法與過程。（邊講邊演示）單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，鼠標指針依次指向“程序”“microsoft powerpoint”并單擊，系統開始啟動powerpoint，并打開“microsoft powerpoint”窗口和“powerpoint”對話框。
【設計意圖】
讓學生通過自主嘗試與探究而獲得知識，可以使他們獲得滿足感、成就感。
（2）兩種新建演示文稿方法的簡單介紹
師：在“powerpoint”對話框中，包含“新建演示文稿”和“打開已有的演示文稿”兩個框，可以完成相應的功能。
“內容提示向導”提供了演示文稿的主題及結構，其中有提示內容、目的、樣式、講義和輸出信息，幫助你創建一份新的演示文稿。新演示文稿中內含示例文本，可以用自己的文本將它替換掉。
利用“內容提示向導”創建一份“賀卡”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“內容提示向導”，再單擊“確定”按鈕，出現“內容提示向導”對話框；單擊“下一步”按鈕，再單擊“出版物”按鈕，在右邊框中選擇“賀卡”；依次單擊“下一步”按鈕；最后單擊“完成”按鈕，一份關于“賀卡”的演示文稿制作完成；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開始放映該演示文稿；依次在屏幕上單擊，直到放映完畢；單擊窗口右上角的關閉按鈕，關閉該演示文稿，在彈出的對話框中單擊“否”。