制作電子報紙（綜合實踐活動）
制作電子報紙（綜合實踐活動）
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入圖片、藝術(shù)字、文本框，學(xué)會簡單修飾圖片、文本框的格式。
技能目標(biāo)：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。
情感目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正評價事物實事求是的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的團(tuán)隊學(xué)習(xí)精神，對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。
【教學(xué)課時】 1課時
【教學(xué)設(shè)計思想】
本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法和圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法，難點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。
【教學(xué)策略設(shè)計】
為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強(qiáng)化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，同時利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
【教學(xué)媒體設(shè)計】
遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)化實踐”的教學(xué)模式，充分利用遠(yuǎn)志多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學(xué)生演示功能進(jìn)行演示；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實現(xiàn)跨時空信息交流，創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。
【教學(xué)引入】
師：同學(xué)們會唱《感恩的心》這首歌嗎？（回答：會）那我們一起來唱這首歌好不好，文娛委員發(fā)歌。我出一個常識性的題目考考大家，教師節(jié)是什么時間？（9月10日）老師整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激老師，學(xué)會回報老師，感謝老師為我們的學(xué)習(xí)和成長所付出的一切，今年的教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了，但我相信對老師的感激之情無時無刻不在我們每一個有感恩之心的學(xué)子心中彌漫著。那么，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實惠的電子賀卡，在適當(dāng)?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們敬愛的老師，那是一件多么令人快樂的事啊！
出示課題：運用word制作電子賀卡
首先，請同學(xué)們來欣賞老師利用word制作的幾張賀卡。
〈展示〉 剛才我們欣賞了3張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？
和同學(xué)們一起探討這張賀片包括哪幾個部分。做好賀卡需要連闖三關(guān)。（同學(xué)們，有信心嗎？）
第一關(guān)：頁面設(shè)置。
也就是說要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）。
★任務(wù)1：頁面設(shè)置：單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令。
1、一般賀卡的紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向為橫向。
2、頁邊距設(shè)置為上、下、左、右均為1.5厘米。（你設(shè)置對了嗎？）
進(jìn)行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。
〈提問〉 可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？
〈回答〉 不好看。
導(dǎo)入〉 我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進(jìn)入第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并對這些進(jìn)行修飾美化我們的版面。也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。
第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并加以修飾美化我們的版面。 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在word中插入圖片、藝術(shù)字、文本框，下面就請大家綜合利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，自己試著制作一張精美的賀卡。 我們來分一下組，同排的四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，看哪一組的同學(xué)制作的賀卡又快又好，等下我要把每組最好的作品展示給大家看，讓大家來評議，哪一組的賀卡做的最好？ ★任務(wù)2：首先插入圖片（剪貼畫與來自文件），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。（要認(rèn)真、仔細(xì)地去操作，相信自己能順利闖關(guān)。） 1、插入剪貼畫中的圖片； 2、插入來自文件中的圖片（老師提供的圖片素材文件夾）； 3、利用菜單“格式”——圖片命令修飾圖片； 4、利用“圖片”工具欄修飾圖片； 5、插入藝術(shù)字（對老師的祝福語）； 6、利用“格式”——藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字； 7、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。 8、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置； 9、刪除多余的圖片與藝術(shù)字（運用退格鍵或delete鍵）。 ★任務(wù)3：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。 1、插入水平文本框和豎排文本框； 2、輸入自己要對老師說的話； 3、移動文本框到適當(dāng)?shù)奈恢茫?4、修飾文本框； 5、插入圖片，調(diào)整大小； 6、刪除多余的文本框。 你都一一試著操作了嗎？ 教師來回巡視，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。