《運用Word制作電子賀卡》教學設計
【教材分析】
在這節課的教學中，采用“任務驅動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。
【教學目標】
1.知識與能力目標
（1）初步掌握word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。
（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
（3）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。
（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。
2.過程與方法
通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法，感受學習用word軟件來制作電子賀卡。
3.情感態度與價值觀
（1）在獲得用word制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。
（2）使學生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。
【教學重點與難點】
1.賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。
2.插入對象（圖片、藝術字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。
【教學方法】
任務驅動與導學和小組合作。
【教學準備】
課件 《運用word制作電子賀卡》網站 計算機教室（校園網環境）
【教學過程】
一、提出任務
師：我們學校七年級2班學生李榮華同學得了重癥，學校和社會各界為她捐款，為了她早日康復回到校園，今天我們為李榮華同學制作一張電子賀卡，通過word中制作既漂亮又經濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。
二、互動自學：提問了解學情
下面我們就瀏覽一下《運用word制作電子賀卡》網站了解一下電子賀卡。
1.你做過賀卡嗎？
2.節日時你會送賀卡給別人嗎？
3.你知道賀卡是哪幾部分構成嗎？
學生瀏覽《運用word制作電子賀卡》網站。
學生回答：有的學生能說出一點
三、展示賀卡
展示5張，大小樣式不一的賀卡。
教師提問：
1.這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？
2.現在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？
學生回答：能說出賀卡的組成。
背景圖片、文字〔藝術字〕、文本框
四、教師指導、合作探究，制作電子賀卡
賀卡制作步驟：
第一步：頁面的設置
要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）
學生練習：設置頁面。
第二步：插入圖片
（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來源。
圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。