《電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計
一、 電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)從三個方面對電子控制技術(shù)進行了闡述：
1 首先要知道什么是控制技術(shù)
2 在人的需求不斷發(fā)展和生產(chǎn)水平不斷提高的推動下電子控制技術(shù)是從人工控制技術(shù)，機械控制技術(shù)逐步發(fā)展而來的。
3 根據(jù)不同的需求和被控制對象的情況，可以選擇不同的控制方式。
教學(xué)對象分析
學(xué)生通過對物理課的學(xué)習(xí)對簡單電路有一些初步的認(rèn)識，但是對電子控制技術(shù)還有一種神密感，本節(jié)課從簡單的例子入手對電子控制技術(shù)與電子控制系統(tǒng)建立初步的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)：
1 理解電子控制技術(shù)的含義，了解它的廣泛應(yīng)用。
2 知道電子控制系統(tǒng)是以電子技術(shù)為核心的系統(tǒng)。
教學(xué)重點：
電子控制系統(tǒng)
教學(xué)難點：
被控制量與被控制對象的概念
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
控制技術(shù)是人類在生產(chǎn)生活中為了使事物按照所希望的方式沿某一確定的方向發(fā)展所使用的手段或方法。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高以及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，控制技術(shù)已從人工控制發(fā)展到機械控制，再發(fā)展到當(dāng)代的電子控制�，F(xiàn)在，我們可以根據(jù)不同的需要，針對被控對象的特點，選擇不同的控制方式來實現(xiàn)控制的目的。我們可從門鎖的演變看電子控制技術(shù)的發(fā)展。
門鎖從人工控制的門閂到機械控制的門鎖再電子控制的門鎖就見證了控制技術(shù)發(fā)展的這一過程。
通過比較不同時期鎖具的特點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制技術(shù)發(fā)展的過程。
在案例分析的基礎(chǔ)上進行討論：
1. 比較機械彈子鎖與電子鎖在使用功能上的異同點。
2. 在日常生活中，你關(guān)注過門鎖嗎？你認(rèn)為未來的門鎖會怎樣發(fā)展？
介紹分析其它電子控制技術(shù)
1 自動化家用電器
2 自動化生產(chǎn)流水線
3 工業(yè)化的農(nóng)業(yè)溫室
4 長“眼睛”的導(dǎo)彈
5 討論電子控制技術(shù)還可以應(yīng)用在其他什么地方？
電子控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用給人們好處，但是有時也會給人帶來一些煩惱。就該不該采用電子監(jiān)控設(shè)備監(jiān)視居民樓窗口進行辯論！
什么是電子控制系統(tǒng)？
以電子技術(shù)為核心的系統(tǒng)叫電子控制系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中有電阻，電感、電容等元件和三極管、三極管集成電路（ic）等電子器件，它們相互作用相互信賴形成一個整體，以實現(xiàn)控制的目的。
比較普通電飯煲和智能電飯煲
電子控制系統(tǒng)是通過控制器件實現(xiàn)的。
兩個重要的概念：被控量和控制對象
在電子調(diào)光臺燈控制系統(tǒng)中被控對象是燈泡，被控量是燈光的量度。
學(xué)生活動：分析遙控小汽車的被對象和控制量。
提問：自動控制就是電子控制嗎？
[馬上行動]
仿照例子，結(jié)合生活經(jīng)驗，填寫下表
名 稱
被控對象
被控量
是否電子控制系統(tǒng)
理 由
普通電熨斗
熨斗的底板
溫度
否
控制溫度的僅是個雙金屬片
普通電冰箱
冷藏室
溫度
是
它的核心是一個集成電路
[案例分析]
案例一 熱氣球和宇宙飛船
案例二 伽馬刀
案例三 智能化的紅綠燈電子控制系統(tǒng)
[思考]