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“數一數”教學設計

“數一數”教學設計

設計理念:
這是小學生的第一堂數學課。教材設計了一個“美麗的校園”情景,一方面給初入學的學生展示校園生活,幫助學生了解學校生活并滲透思想品德教育;另一方面圖中的人和物的數量都用到了10以內各數,使學生通過數數,初步感知10以內各數,并體會到數存在于我們的生活中,數是人類的好朋友。為此,整堂課的教學設計努力體現如下幾個方面:
1.注意建立良好的師生情感,融洽師生關系。教學中教師不但要啟發引導學生進行觀察、思考和表達,而且要注意傾聽學生的聲音,使學生首先感到教師和藹可親,學習過程有趣,為今后學生愛學數學,學好數學開個好頭。
2.注意培養學生的觀察興趣。教學中要通過教師親切的語言和正面積極的評價、鼓勵,讓學生喜歡觀察,讓學生從觀察中得到樂趣,滿足學生的好奇心和好勝心。
3.注意培養學生觀察的方法和思維的靈活性。“美麗的校園”中人與物的數量非常豐富,教學中教師既要啟發引導學生進行有序的觀察,又要鼓勵學生思維的靈活性。
4.倡導合作、交流的學習方式,鼓勵學生從小學會學習、善于合作交流。

學習目標:

1.通過觀察、數數等探究活動初步了解學生的數數情況,使學生初步學會觀察和叔叔的方法。
2.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。
3.使學生體會與人合作、交流的快樂,初步培養學生會聽、會說、會補充的良好學習習慣,初步培養學生的合作參與意識。

學習重難點:
數數的興趣和方法的培養;

學習準備:

每個學生0--10數字卡片一套;教學課件學習過程:
一、創設情境、激發興趣
1. 教師引入談話:
小朋友,你們會從1數到10嗎?數數看。(學生數數)
老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物,你們想看嗎?
2. 創設數數情境:
數的兒歌:
我說一,你說一, 我說二,你說二, 我說三,你說三,
一張紙頭一支筆, 身上長著許多二, 鮮紅領巾胸前戴,
學習數學做練習, 二只手來二只腳, 三只角和三條邊,
就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。我說四,你說四, 我說五,你說五, 我說六,你說六,
屋里有張方桌子, 五星紅旗迎風舞, 六一節日多快樂,
四只角來四條邊, 國旗上有五顆星, 唱歌跳舞做游戲,
用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。我說七,你說七, 我說八,你說八, 我說九,你說九,
七天就是一星期, 一起去幫老大媽, 老人節在九月九,
雙休在家要讀書, 你掃地,我擦窗, 尊重長輩有禮貌,
還幫媽媽做家務。 樂得大媽笑哈哈。 人人夸我好寶寶。我說十,你說十,
兩只手上有手指,
十個手指用處大,
學習雷鋒做好事。二、認真觀察,正確數數
1. 激發觀察興趣
我們都是小學生了。現在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉村小學—[將書p2-3畫面整體呈現]今天是開學的第一天,小朋友高高興興地到學校來上學了。大家仔細看一看,這里都有些什么呢?
先讓學生仔細觀察,同桌同學互相說說,然后指名讓學生說一說,學生每說完一種,教師要視情況進行適當的追問:還有嗎?
2. 數圖中的數量
教師在學生隨意說的基礎上,引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
⑴數數量是1的事物。
教師:有幾面紅旗?
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