比長短,高矮 教案
教學內容:比長短,高矮(第9――-10頁,完成第12頁的第5題―――第9題)教學目標:
1,培養學生認真觀察事物的良好習慣,體會生活中處處有數學.
2,使學生體會到長和短也是相對的,進一步建立比較的意識.在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論,差別不明顯的,就要利用數量進行刻畫,再比較.
3,學生在不同的解題策略過程中,選擇自己認這最為適合的方法,培養學生的優化意識.
教學重,難點:在比較過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論;差別不明顯的,就要利用數量進行刻畫再比較.
教學準備: 師生共同準備:長短不同的繩子,鉛筆,紙條,玩具等
師準備:三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水
一,情境導入
(1)問:你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢,為什么呢 因為他觀察事物非常仔細,細小的差別也能看出來.今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神,看誰觀察最仔細!
二,主動探究
1,活動之一
老師拿出二根長短不同的繩子,請學生認真觀察:看看你發現了什么
你能用一句完整的話來描述它們呢
2,活動之二
a: 教師拿出二根長短不同的尺子,請小朋友比一比,看一看誰比誰長,誰比誰短
b:請每個小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰比誰長,誰比誰短 (同桌互相說)
3,活動之三
師:請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發現了什么
板書:一樣長
4,活動之四
1,教師任意指二名高矮不同的學生上臺比高矮,并請小朋友說一說:誰高,誰矮
2,老師再往旁邊一站:這時問同學:這時又是誰高,誰矮呢 我們三個人,誰最高,誰最矮
(學生隨意回答)
教師小結:高矮是相對的,而不是絕對的.
5,活動之五
1,比較誰喝的多
師:今天,老師帶來了二瓶飲料,我要請二個小朋友來喝,誰想來 先請大家比較它們的多少,然后讓兩個小朋友背對著大家喝,然后問其中一個小朋友:
(1)你認為自己與他相比,誰喝的多 其他朋友有什么看法
(2)小組討論:想一想,到底是誰喝得多 為什么
教師小結:能從剩下的水比較出誰喝得多,真了不起!
三,獨立思考:(學生評價)
a:讓兩個學生上臺比較高矮(故意讓其中一個學生踮著腳)學生馬上會叫:"不公平".師:為什么不公平 讓學生明白:事物比較,要在同一起點上.
b:第12頁的第5題――第9題,學生獨立完成,然后集體訂正,看一看有誰能得到一張小笑臉.
1,自我評價.
2,學生互評
3,全班進行評價.