分蘋果教案北師大版一年級數上冊
教學目標：1、通過操作活動，學生初步理解得數是10的加減法。2、動手操作擺一擺，共同整理出有關10的加、減法算式。
3、培養學生口頭表達能力。
教學重點難點：引導學生有條理地進行思考
教學設計思路：本課內容分蘋果，過程中具有一定的條理性，因此采用活動游戲教學法，讓學生動手操作親身體驗。
教師準備：蘋果卡片10個
教學課時：1課時教學內容教師活動學生活動效果反思一、創設情景 談話導入同學們，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃那些水果？今天，老師給你們帶來一些蘋果，你們想不想知道一共有多少個蘋果？同學們說出自己的想法。 二、探究新知 學生在活動中理解得數是10的加法和相應的減法。1、出示蘋果圖片：估算一下有幾個蘋果？2、我們在具體地數一數到底有多少個？3、匯報交流：誰愿意把你數的蘋果告訴大家。4、老師想把這10個蘋果分成兩堆向淘氣和笑笑，怎樣分？按小組進行分蘋果比賽并列出相應的加法和減法算式。5、請同學們按小組匯報分的情況。（教師指導學生按一定的順序說，并把分的結果出示在大屏幕上。）教師指導學生按一定的順序說，并隨機板書。6、仔細觀察算式，你發現了什么？7、面對大屏幕，讓同桌互相說一說10可以分成幾和幾。8、我們把10分成9和1，你能想到什么算式？10分成8和2，你能想到什么算式？……請同學們在組里說一說。9、教師小結。學生估計并說出來。 學生答：10個。 學生每4人一組，每組一套模擬蘋果。一人分，其他同學說怎樣分兩堆？并列出算式。 各小組匯報分的方法，要求學生一邊分一邊操作。 學生討論說明自己的發現。 同桌互相交流。10可以分成2和8，還可以分成1和9…… 小組內同學互相說。 三、體驗感悟，掌握得數是10的加法和相應的減法 1、請同學們伸出雙手和老師一起來做一個游戲，好嗎？2、下面同學們仔細看老師的手（教師把兩手分成1和9）你能列出算式嗎？3、請同學們在小組內做一做這樣的游戲，看哪個小組同學表現最好？（隨機進行小組評價）4、教師小結。 同學們高興地做好準備。 學生可能說：1+9=10 9+1=10…… 同學們在小組內邊做手勢邊說。操作和列式正確的在評價表中打“√”。 四、鞏固練習 實踐應用1、請同學們把練一練的第1、2兩小題做在書上。2、集體訂正。3、“爬臺階”一題鼓勵學生用自己的語言描述這幅畫，爬臺階的結果要與算式一一對應。4、請同學們先把第4小題的表格完成。5、誰能把這些算式表示的意義說一說？6、教師小結。 同學們在書上獨立完成。 個別同學發言。同學們在小組內交流學習。 學生在書上完成。 小組內說一說。
板書設計： 分蘋果
9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 5+5=10
8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8 10-5=5
7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6